思想政治课实施素质教育

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1、思想政治课实施素质教育之我见实施索质教育，我们首先耍搞懂“素质”的含义。原国家教委主任柳斌说：素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期的发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。后天环境的影响对素质的形成起到重要的作用。在素质的诸多内容中，思想政治素质是灵魂，将影响其余各素质的发展方向。因此，我认为在教育教学过程中，教育者应该把思想政治素质教育放在首位。随着教育形势的转轨，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”,未来的社会将是：产业结构更新加速；经济高速发展，劳动智能化加强；产业信息化的吋代，

2、对人的素质要求就更高了。由于信息杜会高科技的发展，我国也必将从劳动密集型社会向知识密集型杜会发展。因此，新世纪的到来，要求中国的教育工作者能够培养出一支规模宏大，数以亿计的高素质，高水平的人才队伍和劳动大军，作为一名初中思想政治课教师，要认识到实施素质教育势在必行，要认清形势，更新理念，改革I口的教学模式，在思想政治素质教育过程中，寻求适合新世纪要求的路子。思想品德课是中学德育工作的主要途径。它能教育引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质与和谐的人际关系。长期以来，思想政治课教学，由于受到应试教育的影响，教学观

3、念陈I口，教学方法单调从而窒息了政治课的丰命，如何走出这种误区，使初中思想政治课走上索质教育的轨道呢？、教师是落实素质教育的关键受教育者（特别是青少年）的思想索质好坏，直接关系着祖国的未来，民族的希望，而青少年的世界观、人生规、价值规正在形成之中，可塑性大，有待于中学思想政治课教育者去引导启发和描绘，时代的重托呼唤着素质教育，没有一支高素质的政治教师队伍，要想落实素质教育，特别是思想素质教育只不过是一句空话，为了不辱使命，思想政冶课教师必须加强自身修养，在教学实践中，我认为应做到如下几点：1•必须加强思想品德修养。教师无小事，事事皆

4、楷模，思想政治课教师作为党的理论宣传员，必须一心扑在党的教育事业上，平时要注意职业道德的修养，真正做到热爱学生，言行一致，表里如一,为人师表，处处成为学生的楷模，只有用自己崇高的人生理想去启发学生，用高尚的品质去影响学生，用美好的心声去塑造学生，才能吸引学生，感染学生，达到思想教育的目的。2.注意业务素质的提高。政治课教学不仅方向性、科学性很强，而且具有鲜明的时代性，这是其它任何学科都无法比拟的，“刀不磨，要生锈，人不学习思想要落后”，如果思想政治课教师不经常加强学习，不注意业务素质的提高，那就会跟不上时代的步伐，只能够窒息了学生学

5、习政治课的热情，只有广泛吸收自然科学、文学,艺术等各个领域的知识，拓宽自己的知识面，同时努力提高自己的业务水平，才能使自己的课活泼生动，具有吸引力和感染力，完成教学任务。2.注意教学方法的改进。政治教师要不断引进和吸收新的教学观念，方法和手段，运用现代教学手段，彻底转变自己陈旧的教学观念，教学方法以落实知识为基础，以培养能力为桥梁，以提高觉悟,全面发展为目标，在思想政治课教学中启动素质教育。二、课堂教学是提高学生思想政治素质的主阵地课堂教学是学*在校接受教育的主要形式，素质教育特别注意课堂教学质量，如何能够达到事半功倍，发挥课堂教育

6、的主渠道作用,在教学中，我认为应做到如下几点：1.以情动人。教师在组织教学中，一定要以真情去感染学生，激起学生的共鸣，不能矫揉造作，教师的真情如果能够融化进入学生的心田，就能够增进师生间的理解和信任,消除师生间的心理障碍,短缩师生间的距离，有利于提高教学效果。2.明确学生的主体单位。“给人一个金饭碗，不如教人点金术”，素质教育要求教师不仅是知识的传授者，而更重在引导学生参与教学过程，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力，独立思考能力，教给学生“点金术”。3.设疑。“学起于思，思源于疑。”疑是求知的动力，思是理论的理解运用和主

7、题升华的过程，教学中，鼓励学生大胆地思考，可以有自己独特的见解和主张，激发学生创造性思维，特别是涉及到一些社会热点，要让学生去争鸣，不能回避使学生亲身感受到思想政治课的魅力。4.科学性。知识传授要具有准确性、科学性，教材中的知识是前人经过实践总结出來的科学理论，在教学过程中，要注意知识传授的准确性，这是教书育人的前提，不能误人子弟，要把教材中的科学理论通过多种有趣的形式传授给学生，让受教育者真正明白其中的道理。三、营造良好的育人环境学校无小事，事事皆教育。青少年作为学校的一个主体组成部分,它是一个非常特殊的群体，良好的学校环境对青少

8、年的思想品德课的健康成长产生着积极的影响。我认为良好的校容校貌，本身就有育人的功能，健全教学硬件，完善规章制度，使用文明礼貌语言标语牌，保证校园文化的健康发展，有目的的组织各种活动，有助于培养学生正确的价值理念。此外，办好黑板报，读书