教育局基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案

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1、教育局基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案教育局基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案根据区党委组织部***,今明两年在全区实施基层干部“科学发展主题培训行动计划”（以下简称行动计划）。为深入贯彻落实自治区基层干部“科学发展主题培训行动计划”，进一步加强我地教育系统干部教育培训，现结合我局实际，制定本方案。一、指导思想和基本原则1、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照屮央关于建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，以提高领导十部综合能力素质为重点，有计划有针对性地开展干部科学发展主题培训行动，造就一批

2、守信念、重品行、有本领的高素质十部队伍，为推动**教育事业科学快速发展提供思想、能力和知识保证。2、基木原则。实施这次行动计划坚持以下基本原则：一是围绕中心，服务大局。要紧扣絡地区教育“十二五”规划的各项任务和“两基”迎国检需要开展培训。二是以人为木，按需培训。突出干部在培训中的主体地位，准确把握干部特点，强化培训需求导向，坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断增强培训的针对性和实效性。三是上下结介，统筹1协调。在抓好重点对彖培训的同时抓好全员培训，注意避免遗漏不训和多头重复培训。四是因地制宜，分类实施。研究不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力模型，结合教育部门行业特点开展培训，不

3、断提高干部教育培训的科学化水平。五是学用一致，注重实效。认真研究解决教育培训中学用脱节、学风不正问题，切实捉高干部的思想政治素质和解决实际问题的能力，着力破解工作重点难点问题。二、目标任务1、总体目标。通过实施行动计划，切实捉高教育系统干部履行职责、维护稳定、服务群众、引领教育科学快速发展的素质和能力，进一步完善于部教育培训的工作基础，探索总结加强和改进干部教育培训的好经验、好做法，努力把干部教育培训工作提高到一个新水平。2、主要任务。按照干部管理权限，根据不同情况参加相应的教育培训，包括在职期间的各类岗位培训、晋升领导职务的任职培训、从事专项工作的专门业务培训、新录（聘）用的初任培训

4、，以及在职白学、学历教育等其他培训。其中，重点对象要在行动计划期间分类别集中轮训一遍。确保干部参加教育培训的时间，局机关科级及以下干部、局直学校校级领导在行动计划期间参加培训的时间累计不少于160学时（20天），•其中集中培训不少于40学时（5天）；其他2培训对象在行动计划期间参加培训的时间累计不少于120学时（15天），其中集中培训不少于24学时（3天）。三、培训对象1、地区教育（体育局）局局机关正科级及以下干部。2、局直学校校级领导、中层于部、党员教师和骨十教师；局机关正科级及以下干部、学校校级领导由局政工人事科负责培训，学校中层于部、党员教师和骨干教师由本校负责培训。四、培训内容

5、按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，根据不同类别、不同层次、不同岗位基层丁•部特点，在普遍抓好党的基木理论和路线方针政策培训的基础上，重点闱绕以下六个方面的内容开展培训：2、围绕中心工作，开展“十二五”教育规划3、按照“依法办教、依法施教”的要求，开展党的教育路线方针政策、国家教育法律法规培训，提高干部法律意识；4、立足教育行业特点的实际，开展履行岗位职责所需的业务知识、岗位技能以及教育现代管理培训，提升干部引领昌教仔科学发展快速发展的能力：5、以师徳师风建设为抓手，开展社会公徳、职业道徳和家庭美德教育；36、结合新形势下加强党的先进性建设有关要求，以党史党风党纪为巫点，加强党性

6、教育。五、培训方式方法根据教育系统基层干部特点和培训内容需要，以集小轮训的方式为主，灵活运用其他多种培训方式，并积极鼓励干部利用业余时间多读书、读好书，不断改进干部在职自学。1、集中轮训。积极协调地委党校，充分利用地区职校，发挥其干部培训主阵地作用，选配优质师资，设计精品课程，集中举办专题轮训班，综合运用课堂讲授、案例分析、研讨交流等方式进行教学。2、分散培训。结合行业、部门或单位实际，采取请进来、送下去等方式，选聘优质师资深入学校开展流动授课、现场教学等。学习时间可集中，也可分散分段，确保完成规定内容和学时。坚持能者为师，注重聘请优秀党政干部、专家学者、先进模范人物等担任教师。3、电

7、化培训。充分利用信息技术手段，通过远程教育、在线学习、光盘教学等方式开展培训。六、实施步骤行动计划实施时间为2011年7月至2012年12月，共分四个阶段：1、准备阶段（2011年7月）:制定落实行动计划的工作方案，安排部署。2、实施阶段（2011年8月至2012年11月）：组织实就行动计划，大规模开展十部教育培训，并及时向地委组织部报送有关组织实施情况。3、总结阶段（2012年12月）：全面完成行动计划tl标任务，深入总结行动计划实施情况、成