教育教学论文运用电教媒体优化英语课堂

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1、运用电教媒体优化英语课堂第二实验小学叶美杏摘要：随着科学技术的开展，电教媒体以其设备电器化、教材形声化、表现方式多样化的特点，受到越来越多的教育者的青睐。小学是英语学习的初级阶段，教师应根据学生天真活泼，好奇心强的性格特点，采取与时俱进的灵活多变的教学方式。本人在小学英语教学工作中也体会到了使用电教媒体带来的便捷与实效。本文就自己的教学实践经验，对电教媒体在小学英语教学中的运用谈一些个人体会。关键词：电教媒体学习兴趣学习环境创新实践电教媒体教学作为一种先进的教学手段，新颖生动，感染力强，颇具模拟性与启发性，近年来被越来越频繁地

2、应用于教学中，我作为一名一线的小学英语教师在这方面深有体会。小学生刚刚接触英语，语言能力较低，但好奇心强，对英语抱有极大的热情。传统的教学方式教师侧重对知识的强行灌输，时间一长学生常常会有陌生、枯燥和乏味的感觉，这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。我们应该研究小学生的心理和年龄特点，设计多样化的英语教学活动，刺激他们学习英语的欲望，保持他们学习英语的兴趣，为他们创设轻松和谐的英语学习氛围，让其在轻松快乐的环境中学习英语。电教媒体教学是集文字、声音、图像和动画于一体的生动活泼的教学方式，不但容易激发学生的学习兴趣，诱发

3、学生的学习动机，而且还可以打破时间和空间的限制，为学生创设真实生动的语言环境，使枯燥的知识趣味化；抽象的语言形象化；深奥的道理具体化。它对于全面提高学生的能力,培养学生的素质有着不可估量的作用。一、巧用电教媒体，轻松导入课堂英语教学中，我们通常把课前教学称为ice-breaking,成功的“课前热身”能很好的吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，促使学生较快的投入到英语学习中去。因此，为了轻松的导入课堂，我们可以根据小学生的年龄特点来采取课前教学方法，例如英文歌曲、英文儿歌、绕口令、小游戏等等。如我在教学PEP小学英语三年级上

4、册UNIT3PartALet5slearn这一课时，我利用网络资源，下载一（的歌曲视频，利用生动活泼的画面和旋律美妙的歌曲，激发学生学习的兴奋点，边听边做相关动作，并有节凑地和老师一起快乐地吟唱。既能活跃了课堂气氛，提高英语学习兴趣，让学生全身心投入英语课中，又为以下的学习任务做好铺垫。而传统的教学通常是通过录音机把歌曲或者绕口令播放给学生，学生只能听见声音，但看不到美丽生动的图像，不能充分地激发他们唱歌的热情。二、利用电教媒体，激发学生的学习兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。

5、”因此，在课堂教学中如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生始终处于积极主动、思维活跃的状态，是上好一节课的关键。小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快，而在传统英语教学中，教师把大量的时间放在讲解重、难点知识和板书上，时间一长学生容易感觉枯燥乏味,越学越没兴趣，逐渐丧失了对英语学习的信心和淹没了小学生的积极性和主动性。因此，我们应该针对小学生的性格和年龄特点，设计多样化的教学活动，刺激他们学习英语的欲望，保持他们学习英语的兴趣，为他们创设轻松和谐的英语学习氛围，让其快乐学英语。在课堂教学中，我常常利用多

6、媒体展示各种生动形象的图片来完成教学任务。这样不但贴近生活实际，而且还培养了学生学习英语的兴趣。如我在教学PEP小学英语三年级上册Unit3的"eye"、"nose"、"ear"、"mouth”、“face”五个人体五官部位单词时，我从互联网上找到学生们非常熟悉而又喜欢的大耳朵图图的头像照片，逐一引出本课的新单词。在这些鲜明、生动、活泼、可爱的动画中教给学生这些单词的读音，并让他们边读单词边用手指摸摸自己相应的五官，学生很快就掌握了上述单词，并记住了它们的音、形、义，一堂课下来，教师的教学可以收到了事半功倍

7、的效果。生活中很多成功的英语学习者总是对英语保持着浓厚的英语兴趣。可见，教师在教学过程中最大限度地激发与培养学生的兴趣是何等重要。游戏是孩子们普遍喜爱的活动，在小学低年级荚语单词的教学中，采用游戏教学的方法，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，也是很好地激发学生英语学习兴趣的有效手段。让学生寓学于乐，乐中去学。我在教三年级上册＜Lookatme＞这一课，在操练新学的五个人体五官单词时，我利用多媒体设计了名叫Whafsmissing的游戏，通过出示一张张生动有趣的缺少一种人体五官的动物图片，让学生利用所学知识说出相应的单词，以直观形

8、象的画面抓住学生的注意力，激发了学习兴趣，雪上在课堂积极举手发言，大胆滴说出自己的观点。同时，在学生学习兴趣达到最高点时，我利用PPT技术制作另外一个游戏"Lookingfordifferences^^,出示两张生动活泼的动物图像，让学生迅速找出其中哪个五官部位是不一样的，这