技培学生心理健康教育的现状与对策

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1、［内容提要］本文通过对技培学生心理健康教育目前的现状以及技培学生的心理状况进行了分析，揭示了心理健康教育存在的一些问题。最后，为了能让心理健康教育更好的为技培学生服务，提高心理健康教育的效果，针对心理健康教育工作的特点提出几点对策。［关键词］心理健康教育现状对策随着社会竞争的日趋激烈，学生心理问题层出不穷。作为同龄人中的少数技工学生更为作为一个特殊的群体被看待。因此，了解该群体的特点，及时做好心理健康教育工作，无疑对学生的健康成长有着重要的作用，对学校的发展也起着一定的促进作用。一、目前技培学生心理健康状况1、学习心理心理学家指出，

2、学习动机与学习效率往往成倒U关系，学习动机过强或过弱都会导致学习效率不高，学习效果不好。无论是高技生或是培训学生都有一部分学习动机过强，如某数控大专班学生上课怎么都集中不了精神，下课之后也一直待在教室想继续学习，可一个晚上也许连一页也看不完。后来经了解，该学生的专业基础知识很少，平时只想一心学好，没达到理想中的学习效果就会很内疚，很对不住亲人。因此帮助学生正确了解自己的学习基础，制定合适的学习目标、调节恰当的学习动机就显得很有必要。2、环境适应适应环境包括处理与宿舍同学之间的关系、与班上同学间的关系、以及适应学校学院严格、规范的管理

3、制度等方面。如04级有位学生一直与同宿舍同学关系紧张，因为那些同学晚上熄灯后还要讲话一个多小时，而自己往往想早点休息，却因为这些噪音而不能入睡。经自己多次提醒无效后，向班主任提出想到外面租房子住，可按学校的制度这是不允许的，因此他很苦恼。这些方面如果处理不好，容易滋生各种不良情绪，导致心理问题的出现。3、感情问题正确对待学生的恋爱问题是教育的一个难点，同时也是一个重点。对于这个问题，我们一方面要积极宣传学业的重要性，另一方面对已谈恋爱的学生要尊重他们的感情，注意保护他们的自尊，同时给予恰当的引导。让他们学会什么时候是爱，什么时候该谈

4、恋爱什么时候不该谈恋爱。切忌粗暴干涉、冷嘲热讽,或是置之不理。4、职业规划很多面临下厂实习的学生都有畏惧心理，害怕自己找不到合适的工作，对自己的前途感到迷茫；有些学生甚至抱怨自己这几年虚度，现在一无是处。有些培训学生更是担心自己出去后找不到工作。担心自己的职业问题是上述学生焦虑情绪产生的主要原因。在大学里的学习可分为四个阶段：一为不知道自己不知道，二为知道自己不知道，三为不知道自己知道，四为知道自己知道。技培学生的专业教育同样如此，所以与有关部门紧密合作，做好面临下厂实习的技工学生以及即将走向工作岗位的培训学生的就业指导课，对于解决

5、此类焦虑很有帮助。二、目前心理健康教育的现状1、场地技培学生处心理辅导中心设在学生处后面，一个房间被分为两个相对独立的空间，一为办公，一为咨询。办公环境嘈杂，特别是晚上咨询时间经常被人打扰，对于咨询人员以及来访者都是很不利的因素。2、人员现心理辅导中心只设一名专职辅导老师，师范类心理学专业本科毕业。国外心理素质教育专职教师与学生的比例一般在1比500左右,在香港1000名大学生就有一名专职心理辅导员。技培学生现在校人数为7000多人，学生人数多，从事相关工作的老师少，很多工作往往力不从心。3、软件目前心理辅导中心只有南方人才测评中心

6、引进的《实用人才素质测评系统》软件，主要用于职业心理测评。对于建立学生心理健康档案所需的能力、智商、性格、心理健康等软件还没有具备。4、咨询方式咨询方式主要以个体咨询为主，团体咨询、电话咨询相对较少。书信、网络等方式没有充分利用上，形式较为单一。三、进一步开展技培心理健康教育的建议及对策1、完善心理健康教育场地设施开展心理健康教育工作特别是面对面的咨询需要有舒适、安静相对独立的空间，以及团体训练室。学校资源有限，心理健康教育场地设施需要进一步完善。2、不断提高咨询人员业务水平要从整体上提升学生的心理素质，一方面必需保证一定数目的心理

7、健康教育队伍。另一方面必须经常组织咨询员培训、学习，不断提高咨询人员业务水平。3、开展多纬度、多层次心理健康教育工作以心理辅导中心为点，心理协会为线，面向全体学生开展多纬度、多层次的心理健康教育工作。心理协会是宣传的重要主体，通过对协会会员的定期培训，提高他们自身的心理素质可以在他们所在的集体中有很好的宣传作用。再以班级为单位，开展各个主题的素质训练。在方式上，可以更好的利用网络、报刊、音像等媒介。