小学英语课堂活动实施策略

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1、小学英语课堂活动实施策略讷河市实验学校陈平摘要：由于传统的知识传承教学理念的影响，教师所熟悉的是师生单项交流的课堂管理模式结合小学英语教学实际，提出小学英语课堂活动实施策略。关键词:小学英语；课堂活动；实施策略《英语课程标准》中提出了英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，要求学生“通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语技能，提高语言实际运用能力”，为达到这一目标，明确提出倡导任务型教学。以往我们由于受传统知识传承的教学理念的影响,我们只注重单向的传授知识，而不注重师生间的双向交流，对师生间的课

2、堂互动更是陌生的。下面是几条课堂活动组织与管理的实施策略。一、明确小学课堂的活动规则。小学生爱说，爱动，这是孩子的天性，教师要做到忙而不乱，有效地驾驭课堂，完成活动任务，这只有利用孩子好奇心强，兴趣浓厚的特点，抓住这一特点，发挥成优势，实施一些规则使活动得以有序地开展。明确课堂规则是指创造一个有利于学习的环境，每次活动前,要向孩子清楚交待活动目的，活动任务和时间要求，而且要让学生明确在完成任务的过程中自己承担角色、任务和教师期待的小组合作行为方式。由于孩子的水平不一，完成同一任务所需时间也不等，所以布置任

3、务时层次应有所不同。而且对学生要给予表扬、奖励，总结经验，取得进步。二、形成有序的活动规范。课堂活动规范也可以说是课堂活动惯例。我们最熟悉的是课堂纪律。我们教师作为课堂活动的组织者，应该更多地考虑怎样形成一套能充分调动学生积极性，具有激励机制的高深活动方法和措施，让学生接受并理解的基础上，形成良好的课堂活动行为习惯。我们要在教生让学生逐步通过训练熟悉。各种组合方式对自己的耍求，如：谁是partner,哪些是自己的小组合作者，哪些活动通常采取什么合作方式三、营造良好的心理环境。良好的心理环境对学生实现有效的

4、学习是必备条件。教师应下的功夫就是营造一个良好的心理环境。新课程强调“师生平等”，教师和学生都是不可或缺，关系平等的，教师和学生在课堂活动中分别扮演特定的角色。教师必需以平等的心态面对学生，用爱用心用开朗包容的心态接受学生，感染学生，使学生产生自信与信赖，宽容与互动,建立师生间、生生间和互信任、和互尊重的合作关系。教师必须先改变心态，改变居高临下的姿态，走近学生。四、扮演好多重角色。新课程提出把学生放在课堂的主体地位，这也使教师角色发生了变化，我们从中心角色转变成了一个组织者、参与者、反馈者，教师既是活动

5、的组织者，又是控制者，也是合作者。在整个教学过程中教师是组织者的角色扮演是始终如一的。但教师还要做到的心中有数，活动什么吋候开始，什么吋候结束，什么吋候参与，怎样启发等。而且学生在活动中出现语言上的问题，不必有错就纠，以免打乱学生的思维，而使活动进行下去。五、恰当运用课堂教学语言。恰当使用口语教学，能培养学生形成良好的英语思维习惯。但不能超越学&的认知水平，课堂用语应尽量简明搽扼要，不一定要非常正式。在适当时机，运用恰当的肢体语言，让学生心领神会，而IL有效的指令往往仅在举手投足间。六、作好物质准备。教师

6、要善于动手制作教具，既经济、实用又方便，效果也好。常用教具还包括卡片、模具、标本、实物等普通教具，也包括-一些科技多媒体设备。一切准物都是为了使学生在学习过程中加深对知识的理解，加速技能的掌握而准备的。参考文献：1.英语课程标准中华人民共和国教育部制定2.英语学习论广西教育出版社3•现代外语教学论上海教育出版社