实施阳光教育

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1、实施阳光教育，打造数学高效课堂【摘要】“阳光高效课堂”是指通过创设和谐的学习环境、调整教与学的策略，激发学生学习的主动性，从而构建一种以生为本、自主学习、合作探究、展示交流和多元教学行为。【关键词】阳光教育高效课堂效率自主实施阳光教育的主导思想是把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，培养学生自主学习的习惯和能力，为他们将来的终身学习和长远发展奠定坚实的基础。阳光教育是把学纶的潜能释放出來，让他们有更多展示白己的机会，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性。“这种课堂对我们小学数学课堂来说很有借鉴意义。”很多学生对学习不感兴趣，这儿的做法能唤起学生学习的兴趣，让学

2、生爱学习，更好的追求课堂教学的高效性。在教学中既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展”。而高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求，在教学实践中有如下几个方面的做法：一'在高效课堂教学中要了解学生，根据不同的学生进行教学。在教学中每个学生的个性是不同的，心理的变化也不同，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的家庭、生活、学习情况等这些差异性/1、了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们爱得到老师的表扬，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴

3、趣，增强竞争意识。2、了解学生原有的认知基础。人在学习新知时，旧知总是新知的一部分要参与其中，用已有的旧知学新知，既提高了课堂教学的效率，也减少了学生的学习障碍。比如，在讲解数学概念时，教师应尽可能地从实际中引出问题，使学半了解这些数学知识来源于纶活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从生活中的具体事例中提出数学问题，用所学知识去解决生活中的实际问题。3、了解学生已学新知识的掌握情况，及时调整自己的教学方案和有针对性的进行学习辅导和个别辅导，搞好提优补差工作。教师要有阳光心态，能感染学生。”作为教师上课要面带

4、微笑，语言和蔼，眼神亲切。二'良好自学能力是提高高效课堂的手段。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握自己的学习方法。为此，教师有必要更新观念，研究、分析数学的方法，努力使学生去主动学习、主动思考、积极发现并应用、去创造有价值数学•数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变学生的学习观，教给他们学习的方法，养成良好的自觉学习与钻研数学的习惯，学生将终生受益。教师要不断地将学习数学的方法纳入到学生的认知结构中。“在实施阳光教育过程中受益最大的是学生。”他们变得昂扬自信、青春活泼、积极向上。三'发挥学生的潜能是高效课堂的保障。我们知道，学生是发

5、展中的人，学习新知时所具有的能力就是学生的潜在能力。因此，在所有智力正常的学生中，没有潜能的学生是不存在的。课堂教学的关键就是要拓展学生的知识、心理空间，激发学生学习的内在动力，发挥学生的潜在能力，促使学生积极主动思维,充分发挥其自主学习能力。“自主学习”是就个体学习的内在的质而言的，关键是看自我在学习活动和学习行为中的角色地位与表现。与之相对的是“被动学习”、“他主学习”或“机械学习”。例如在教三角形三边关系时，让学生自己探究小明上学走哪条路近，并用数学知识来解答。他们变得自信、活泼开朗、积极向上了。学生比以前自信了，更敢于公开表达自己的意见了。阳光教育关注的不是少数“尖子

6、”,而是全体学生，特别是所谓的差生以及家境不好的学生和问题少年。阳光教育的重要一环。阳光教育不是让学生一时得利，而是使学生终身受益。我们在教他们学会学习的同时，更学会做人。阳光教育，让校园、班级换了面貌，让课堂换了方式……课堂上学生由被动变为主动，由旁观变为参与，由厌学变为乐学，由盲目变得有目标……这种主动式、研讨式、合作式的学习方式正是课改的要求。•“阳光教育的实让原本自卑的孩了变得自信，原本任性的孩子变得懂礼，原本粗野的孩子学着礼貌，原本无羁的孩子变得谦逊……这正是我们教育的最终冃标。”。阳光教育的核心和主旨就是素质教育。只要坚持实施阳光教育，就一定能给学生减负，实现我们

7、的培养目标。形成良好的习惯，为咼效的课堂提咼效率。俗话说：“习惯成自然”。小学阶段正处于培养习惯的关键时期,应在结合上进心培养的同时，让学生形成良好的学习、生活习惯。好习惯一旦形成终生受益，学生也有上进心也就“定向”了。学生的上进心是教师组织教学成功的重要条件之一，所以要致力培养。在培养过程中难免会有反复。我们要善于抓反复，反复抓。如此，学生焉能不上进?其次形成良好的习惯，培养学生的责任心。责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，女山认真听讲，积极