实施阳光教育 打造幸福家园

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1、实施阳光教育打造幸福家园                          南故城小学：郭会静我校坚持以“阳光六年、照亮一生”为办学理念，致力于学校文化建设的整体设计，努力创设阳光文化育人的氛围，最终确定了“拥有阳光心态，尽享阳光教育，哺育阳光少年”的长远文化发展目标。并明确了学校的校训：阳光共享智慧共生；校风：团结奉献开拓创新；教风：欣赏学生启迪智慧；学风：沐浴书香快乐成长。为了更好的实施“阳光教育”打造幸福家园，我校围绕主题开展了一系列的教育教学活动，以此来深化阳光文化育人的内涵，营造浓郁的阳光文化育人氛围，并逐步形成阳光文化育人特色。一、开展“阳光德育”活动，打造师生精神

2、幸福的家园第7页共7页实施阳光教育打造幸福家园                          南故城小学：郭会静我校坚持以“阳光六年、照亮一生”为办学理念，致力于学校文化建设的整体设计，努力创设阳光文化育人的氛围，最终确定了“拥有阳光心态，尽享阳光教育，哺育阳光少年”的长远文化发展目标。并明确了学校的校训：阳光共享智慧共生；校风：团结奉献开拓创新；教风：欣赏学生启迪智慧；学风：沐浴书香快乐成长。为了更好的实施“阳光教育”打造幸福家园，我校围绕主题开展了一系列的教育教学活动，以此来深化阳光文化育人的内涵，营造浓郁的阳光文化育人氛围，并逐步形成阳光文化育人特色。一、开展“阳光德

3、育”活动，打造师生精神幸福的家园第7页共7页开展书香校园活动，丰富师生的人生。我校不断加强图书室建设，实行超市化管理，师生自由借阅，并开展多种形式的主题阅读。这一活动的开展，使学生心灵变得澄明而敞亮，广大师生尝到了自由呼吸的快乐，找到了精神的皈依，获得了思想的启迪和智慧的砥砺。开展丰富多彩的文体活动，为师生的生活注入快乐元素。每学期评选一次“体艺之星”，并进行物质奖励；每年组织一届师生共同参与的“庆六一”活动；结合3月8日“国际妇女节”，开展“念亲恩、颂母爱”读书笔记活动；组织阳光书法比赛；今年还计划组织“庆国庆，迎中秋文艺汇演暨厨艺大比拼”活动。多种形式的主题活动让广大师生在

4、浓浓的文体气氛中感受到学校大家庭的温暖，增强了团队凝聚力。同时为广大师生带来了精神的愉悦，身心的舒展，让大家体验了更多的幸福感。加强学生社团建设，让学生全面发展。我校成立了包括信息技术、体育、文学、美术、音乐、科技等在内的学生社团。为学生提供了张扬个性、展示自我的平台，使学生从过重的课业负担中解脱出来，得到更为全面的发展。建设富有特色的“一班一品”阳光班级文化。建设良好的学校文化是深化阳光文化育人的基础。良好的学校文化离不开良好的班级文化，而班级文化以班级的荣誉感和学生的归属感为核心。所以，一个优秀的班主任就是班级文化的灵魂。学校积极引导教师读书，为教师购买教育专著，订阅教育教

5、学杂志，多形式开展读书交流活动，丰富教师文化底蕴；开辟读书论坛，要求教师每学期至少一次在论坛中推荐好书或交流读书经验、发表读书体会。通过提升教师的个人素质来带动学校整体水平的提升。同时针对班级不同的情况，制定独特的装饰设计、班主任寄语、学生健康向上的口号，励志语言等。开展“每日一语”“每周一歌”“每月一诗”“每日诵读”等活动，班主任独特的思路和学校独特的文化设计，使得我校的各个班级独具特色，都能用别具一格的班级文化彰显班级的与众不同。开展“手拉手”阳光实践活动。每月组织学生到孤寡老人家、社区街道、文化广场打扫卫生，宣传卫生防疫、科普知识等。让学生体验社会生活，珍惜当前所拥有的一

6、切。二、建设一支稳定的高素质的阳光教师队伍，推动阳光教育顺利开展第7页共7页引导教师多读书，提高个人素质和专业技能。通过三笔字达标考核、普通话比赛（演讲、朗诵）、信息技术培训、教学技能比武等活动提高教师的基本功；开设“教师阳光论坛”，让教师倾听同伴的声音，思考自己的问题，充分实现智慧共享，促进教师的专业发展；每学期以“听课周”系列活动为载体，通过教师同伴研修、同课异构、磨课辩课等方式，有计划、有目的地对广大教师实施教育科研培训、科研信息服务等，提升教师科研水平；开展“三课”“赛课”等活动，建立教师集体备课有效机制，最终达到人人能当骨干型教师，人人能做研究型教师。让教师拥有阳光心

7、态，享受职业幸福。做一名优秀教师最重要的要有阳光的心态，也就是健康的心理素质。我们让教师懂得，阳光心态从微笑开始。要求全体教师不管课前是怎样的心态，走进教室前保证把情绪调整到最佳状态，一节课由微笑开始。教师的笑容感染了学生的情绪，拉近了师生的距离，教室里到处弥漫着融洽的阳光气息，为各项工作的顺利开展奠定了良好基础。同时让教师对孩子多一份宽容。学生会经常出现一些让人头痛的状况。一味的埋怨与追求只会让自己更加烦躁、颓丧，如果教师能以宽容对待一些学生的错误与过失，那么生活和工作中就会少一分沉重、多