大坡小学读书育人活动实施方案

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1、大坡小学读书成长实施方案马庄镇李家大坡小学二零一四年九月大坡小学读书成氏实施方案3一、指导思想:3二、活动主题与口号:3三、活动冃标:3四、活动领导小组:3五、活动指导小组:4六、活动要求41、阵地建设42、课程建设43、分层实施54、评价机制65、长效管理6大坡小学读书成长实施方案—、指导思想:为了更好的实施新课程,提高学生的综合实践能力,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道徳思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,立足于“教会每一名学生”,着眼于养成“读好书、好读书”的读书习惯,培养有修养、负责任、会学习、善求真、

2、身心健康全面发展的学生。现决定在全校开展小学生读书育人活动。二、活动主题与口号:活动主题是:沐浴书香,快乐成长宣传口号是:我读书我快乐我成长三、活动目标:通过活动的开展,使学生养成“读书好,读好书,好读书”的好习惯,让书籍成为学生进步的阶梯。1、丰知识、增能力;2、明是非、止品行;3、开视野、拓思维;活动领导小组:组长:韩昌伟副组长:武道友成员:于仁庚白丽艳张文河裴庆海五、活动实施小组:组长:武道友副组长:于仁庚成员:李海英吴斌白丽艳于仁庚白丽艳杨雪任月尹作栋李元广六、活动要求1、阵地建设学校:加强图书室建设,定期更新图书,提高图书室的使用率。图书管理

3、员要定期开放阅览室,进-步完善图书借阅制度等管理使用制度。学期初各班语文任课教师统一按班级人数填写借阅登记后进行借阅,学期末统一归还,借阅登记一式两份,图书管理员保存一份。寒、暑假放假前各班语文教师按照本班人数的3倍统…向学校图书室借书后,再按照每生3本借给本班学生,开学后统一收交。班级:要求各班建立图书角,所列图书主要为区推荐书目,内容丰富、健康,适合学生年龄特点。图书来源为语文教师统一借阅的图书和学生自带交流的图书。班级要设图书管理员,由管理员进行整理保存、监督借阅情况。家庭:建立家庭小书柜,鼓励学生及家长购买健康适宜的图书。每班评选出藏书多的三个

4、家庭,给予表扬。2、课程建设⑴开设阅读课,加强阅读指导。把阅读课作为校本课程开发重点,列入教学计划,编入学校课程表,每班每周开设2课时阅读课。语文教师建立阅读课备课本,备课要有完整的阅读目标、阅读设计、指导方法等,并结合语文教学上好阅读指导课,教给学生读书方法或组织读书交流活动,指导学生写读书笔记。鼓励学生利用课余时间多读书、读好书、好读书。⑵学生开学初要制定学期【含假期】阅读计划,每个假期至少借阅图书3册,在校期间每学期一二年级阅读量不少于5万字,背诵优秀诗文50篇(段人三四年级不少于10万字,背诵优秀诗文80篇(段);五六年级不少于25万字,背诵优

5、秀诗文80篇(段)。在教师的指导下要及时写出读书笔记。3、分层实施1-2年级:这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事,再让学生复述的方式,激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是,教师在为学生讲故事时,应让学生也尽可能地看文本,这样,可以让学生多认识汉字,激发学生阅读的欲望。3-4年级:重点向学生推荐和提供的是节奏感强,富有变化和趣味性的儿童文学作品,女n:优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主,指导学生写读书笔记,使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯,真正做到读有所得。5-6年级:侧

6、重为学生推荐情节曲折、较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等,增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作晶。这期间,可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等,给学生展示自己课外阅读成效的机会。4、评价机制⑴加强语文阅读教学、单元测试卷、期中期末检测中阅读短文的指导,提高学生阅读的能力。⑵不定期对各班进行读书活动的专题调研测试,作为教师教学工作考核的一项指标。⑶开展读书笔记展评、经典诵读、讲故事、读书演讲和“我读书,我快乐”征文活动、“课外阅读知识竞赛”和“读书之星”评选等读书活动,激发学生的读书兴趣。5、长效

7、管理读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充,希望老师们积极参与并出谋划策,在读书活动的内容和形式上加大创新力度,让阅读走进学校、走进家庭,进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设,使阅读真正走进下家万户,使读书成为孩子一生的习惯,为青少年的健康成长创造良好的环境。推荐书目:二^年级24本:《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《格林童话选》、《王一梅童话系列》、《小企鹅心灵成长故事》、《晚上的浩浩荡荡童话》、《可爱的鼠小弟》、《丁丁历险记》、《了不起的狐狸爸爸》、《胡萝卜种子》、《小精灵的秋天》、《小猪唏哩呼噜》、

8、《哪吒传奇的故事》、《兔了坡》、《稻草人》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《大个子老鼠小个子猫》、《

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