性别差异的研究

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1、性别差异的研究性别差异的研究蕴藏着极大的教育教学潜能。因此近年来，关于性别差异方面的研究越来越多，也越来越被教育界人士所重视。本文以语文的教育教学为例,通过调查问卷，对中学男女学生在智力因素和非智力因素两个方面进行性别差异分析，然后针对他们所表现出来的差异，从男女学生的生理基础，心理因素，学校、家庭、社会环境等角度进行全面深入的原因追溯，最后站在教育者的立场上,提出一些建设性的具体化意见。整个论述过程包括论题的提出、差异分析、原因追溯以及最后的应对措施，都与语文的教育教学紧密联系，不但体现出男女学牛在语文这门学科中所表现出来的特点和个性，而且也再次验证了

2、教育在整个过程中发挥着举足轻重的作用。希望我的论文能给热爱教育事业的人们一点启示。关键词：性别差异语文学习智力因素目录5第一章国内外研究现状6一国内对男女智1力品质差异的相关研究6二国外研究对男女差别“天生论”的质疑8三国内外研究的共同点9第二章调查材料举例12第一节举例分析12第二节问卷调查14一问卷调研法14二男女学生语文学习情况及智力差异情况调查表15第三章差异分析19第一节男女学生智力因素方面的差异与语文学习的关系19一关于男女智力的研究成果19二男女学生智力差异调查结果19一男女学生智力差异与语文学习的关系21第二节男女学生非智力因素方面的差异

3、与语文学习的关系24一非智力因素的涵义24二男女学生非智力差异与语文学习的关系24第四章原因追溯26第一节生理基础与差异之间的关系26第二节心理因素与差异之间的关系27第三节环境因素与差异之间的关系29一学校教育对男女学生的影响29二家庭环境对男女学生的影响32三社会环境对男女学生的影响34第五章应对措施36第一节树立正确的性别差异观36第二节教育教学中的因“性”施教37第三节运用非智力因素特点促进智力发展39一激发动机，增强自觉性39二锻炼意志，保持持久性39三培养兴趣，增强主动性40第四节充分挖掘男女学生的潜能，提高语文学习效果41一关注女生感性特点

4、，发挥语言优势41二发挥男生抽象思维优势，弥补形象思维不足42结语43附录一中学生语文学习情况问卷调查表46附录二中学生男女智力差界情况调查表54参考文献5860曾国藩I说：“以言诲人，是以善教人;以德熏人，是以善养人。”多年的教育经验让我深深体会到教育对人的作用：教育是承袭前人智慧，从中获得启发；教育是长养自己的德行，从自我改变到净化社会人心风气；教育是让人增加知识，发展心理智慧；教育是增加生活常识，体认世界文化。面对男生和女生两种生理、心理特点有很大羌异的群体，作为教师，我们经常思考这个问题：如何结合男女性别特点，通过教育的手段，启迪他们的心志，最大

5、程度地开发他们内在的潜能呢？早有专家预言「性别差异的研究蕴藏着极大的教育潜能。很多领域已经对性别研究非常重视，各种形式的研究活动搞得有声有色。比如心理学、社会学、交际研究、女性研究和语言学等等领域的性别差异的研究是诸多领域的研究重心。上述这些研究领域从不同的角度、利用不同的研究方法探讨了男性和女性在许多方面所表现出来的差异。尽管这些领域的研究成果有不同的侧重点，但是它们之间仍然存在许多相同或相似的认识。有如此多的学科关心性别差异问题，这在一定的程度上说明了性别羌异研究的重要性和普遍性；同时也说明了该研究应该是一个跨学科的研究项冃，任何学科都应该结合和借鉴

6、其他相关学科的研究成果来加深木学科对性别差界研究的认识，从而不断发展和完善本学科的研究。在教育界，教师也越来越重视对性别差异的研究了，在数学、物理、英语、口语等学科中都有这方面的研究成果和论文。本文主要以语文教育教学为关注点，分析探讨了这门语言学科中所表现出来的男女学生的能力差异，在寻找原因的过程中充分考虑到语文学科的特点，根据教育教学实践经验，设想了一些操作性较强的具体举措，以充分调动男女学生的语文学习兴趣，提高语文学习效果。木文共分五章。第一章为国内外研究现状，介绍了现今国内外教育领域对男女学生智力差异及学习差异的分析，并将国内外共同的观点作了简要概

7、述和总结。第二章主要陈述了如何运用调查问卷的方法，了解中学男女学生的语文学习情况和部分智力能力的发展情况，为下一步的分析研究提供客观有效的数据和理论源泉。第三章以调查数据为依据，从男女学生的智力因素和非智力因素两个方面进行性别差异的分析，并论述了在语文学习过程中这些差异的具体表现。第四章在前文揭示差异现状的基础上，进行具体而详尽的原因分析。其差异主要与男女学生生理、心理发展差界以及后天环境的影响有相关联系。所以在第五章，文章从后天教育影响的角度提岀了一些教育教学方面可供实施的建议，其目的是引起教师对性别差异问题的重视。在观念上，我们要改变对男女学生的性别

8、偏向；在教1《曾国藩全集》日记（二），唐浩明著，第851-852页。育教学过程中