数学教案（一上）

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1、湄潭县中小学教师教案第周201年月日星期第课时课题课本第2——5页（数一数）课型新课教学目标1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。重点难点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。基本教法引导学习法教具学具准备教学流程（包括教学内容的安排和学法）一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。二、自主探

2、索，维持兴趣。1初步感知。提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。2、数数交流。提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？学生先自己数一数，再数给同桌听。选儿名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。展开讨论：怎样数数才能又对又快？生分小组讨论后集体交流。师小结并强调一个一个按顺序数。（往右，从上往下等）4、抢答练习。①提问：1个一一（学牛接：1面红旗〉；2架一一（学牛接：2架秋千）……（从主题场景图中

3、逐个抽取10幅片段图）②学生自己看图说图意。女山3架木马……5、用点子图表示数。①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号來表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示（演示出1个点子〉。②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？③探索：什么物体的数量用7个点子表示？8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？10个点子表示的是什么物体的数量？三、寓教于乐，兴趣体验：过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）1、找找数娃娃。美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？

4、找到后与好朋友（包括老师）交流。2、说说数娃娃。学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。3、练练用点子表示数。学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。四、课堂演练练习一1、2题小结数学与我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们打算今后怎样做？板书设计数一数12345678910作业写数教学反思教研组检查签章年月日教导处检查签章年月日课题比多少（第6——8页）课型新课教学目标1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。培养学牛初步的观察能力

5、和主动参与学习和精神重点难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作耳参与的意识。基本教法引导学习法教具学具准备实物、数字卡片一套（1-10）教学流程（包括教学内容的安排和学法）一、导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。（板书课题：比多少）二、主动探讨，获得新知：1、创设情境，激发兴趣。出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？2、引导观察，初步感知：A：出示书中第6页的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生

6、数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：4=4学生书空并齐读老师介绍等号。2、动手操作，理解新知:A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。C：学生汇报结果老师演示。师：小免比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：4>3老师介绍大于号，学生书空，问：你能读这个算式吗？师：小免比小猪多还可以怎么说？板书：3<5介绍小于号，学生书空，再齐读，小于号与大于号有什么不同？三、巩固

7、：1、说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）2、猜一猜。A：老师从110的卡片屮任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。3、填一填：A：7034093035081001B：2>口6>口6=口口=8小结这节课我们学习了比多少，请同学们要学会比较。板书设计比多少4=44>3