一上数学教案

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1、2016-2017学年度第一学期一年级数学教学设计第1单元课题：数一数第1课时教学目标：　　1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。　　2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。课前准备：教学挂图、学具。教学程序：一、情境导入　　1、讲述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好

2、消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——儿童乐园，高兴吗？　　2、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！儿童乐园到了，你们看，儿童乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、思索探究　　1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）　　2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。　　3、用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关

3、系，渗透着对应的思想。）4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、交流共享　　1、数数练习（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。（5）连一连（6）画一画　　2、拓展运用　　讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10

4、个手指，我们小组有4人，等等。　　3、游戏：火车钻山洞　　讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。　　游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。四、检测完善1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？2、完成课堂作业。第2单元课题：比一比第2课时教学目标：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重

5、的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。教学重点：会比较长短、高矮和轻重。教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。课前准备：主题图、实物投影仪。教学程序：课前游戏：对口令。   师说上句，生对下句。   我说大，我对小；我说高，我对矮；我说低，我对高；我说长，我对短；我说薄，我对厚；我说轻，我对重；我说宽，我对窄；我说远，我对近……一、情境导入请一个小朋友上

6、台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？揭题。二、思索探究1．比长短。（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。（3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。（4）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。（5）巩固：实物出示

7、两组绳子的比较，你能比出他它们的长短吗？2．比高矮。（1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。（2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，体会高矮的基本方法。（3）请两个学生上来，照样子比一比。3．比轻重。（1）出示天平，进行介绍。（2）掂一掂文具袋和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。（3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。4．体会比长短、高矮和轻重的方法。（1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？（2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息

8、，以便有目的地指导交流。（3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。5．组织讨论，加深认识。教师出示一枝铅笔，组织学生讨论：这枝铅笔是长还