第二单元文化传承与创新政治组文化生活学案整合

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1、第二单元文化传承与创新温馨提示：德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线图AJ愆1时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100%20分钟之后58.2%1小时之后44.2%8-9个小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%—个月后21.1%学习过程中记忆与遗忘的特点1、知识的学习有一个遗忘的过程2、遗忘遵守“先快后慢”原则，在刚结朿学习的第一天，遗忘的速度最快3、之后，遗忘的速度会减慢，最后保持一定量IooatiIB2(1123456这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并II先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复

2、习，就只剩下原来的25%。随着吋间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%,•周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%,一周后保持86%,乙组的记忆率明显高于甲组。艾宾浩斯记忆与遗忘曲线启示学习要注重预习提高上课效率学习时注意力集中，在理解的基础上记忆知识采取有效复习方式:(1)及吋复习(当天)(2)经常复习(3)阅读复习与回忆复习相结合考纲概览：1.世界文化多样性的表现。（理解）2.世界文化与民族文化的关系。（识记应用）3.尊重文化多样性的意义

3、。（识记应用）4.文化传播的多种途径。（理解）5.现代文化传播手段的特点。（理解）6.推动文化交流的意义。（识记应用）7.传统文化的特点及其影响。（理解）8.对待传统文化的正确态度。（识记应用）9.影响文化发展的主要因素。（识记应用）10.文化继承与发展的关系。（识记应用）11.文化创新的源泉和动力。（理解）12.文化创新的意义。（识记应用）13.创新与继承的关系。（识记应用）14.创新与借鉴、融合。（识记应用）15.坚持文化创新的正确方向。（理解）课前预习：一、世界文化的多样性1.文化多样性主要表现①O意义：②。意义：2.世界文化与民族文化的关系3.

4、尊重文化多样性的意义4.如何对待文化的多样性二、文化在交流中传播1•文化传播的多种途径①此外，小到②,大到各种③,都可以成为文化传播的途径。2.现代文化传播手段传媒大体经历了、、、等发展阶段。标志传媒开始面向大众。为何人众传媒已成为文化传播的主要手段？3.文化交流的意义三、传统文化1•传统文化的表现(1)⑵(3)⑷传统思想的现实意义：2.传统文化的特点：(1)(2)3.传统文化的影响(作用)：4.对待传统文化的正确态度四、文化继承与发展1•如何传承文化2•影响文化发展的重要因索(1)(2)(3)(4)教育在文化传承中的作用:五、文化创新的意义六、文化创

5、新的途径基础整合:世界文化多I样性的表现〕尊重世界文化多样件文化在交流小传播文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继'承中发展'含义：在长期彷史发展中形成并保留在①中的、具有②的文化表现：传统③、传统建筑、传统文艺、传统④的继承特点：相对稳定性、鲜明的⑤正确态度「取其精华，⑥为今用J批判继承，古继承与发展：继承是发展的⑦•发展是继承的⑧0在⑨的基础上发展•在⑩的过程中继承影响文化发展的因索•：⑪思想运动.教育的变化、⑫民族节日：是一个民族历史文化的①文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的②［必要性:文化是③•又是世界的总乂:是发展④的内在要求•足

6、实现⑤繁荣的必然要求态度:既要认同⑥•乂要尊重⑦原则：各民族文化重要途径：⑨、人口迁徙.教育等手段^口语、文字、⑩.电子和网络等V现代手段：⑪意义:既有利于本民族文化的发展和进步•也促进了⑫的发展文化创新＜文化创新的源泉和动力文化创新的意义源泉：①V动力：②、主体:③是文化富有生机与活力的④[可以推动⑤的发展能够促进⑥的繁荣文化创新的途径(根本途径：立足于⑦基本途径：继承传统，⑧;面向世界,[⑨克服错误倾向：反对“守旧主义"和⑩杞'氓族虚无主义"和⑪••考点整合:考点一世界文化的多样性1.世界文化多样性的表现①含义：民族节FI,蕴含着民族生活中的风土人

7、情、宗教信仰和道徳伦理等文化因素，是一个民族丿力史文化的长期积淀。②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集屮展示，也是民族情感的集屮表达。(2)文化遗产①地位：是一个国家和民族丿力史文化成就的重要标志。②意义：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。③保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。2.世界文化与民族文化的关系(1)世界性：由于世界各民族的社会实践右其共性，有普遍的规律，在实践屮产生和发展的不同民族文化也冇共性和普遍规律。所以，文化是世界

8、的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(2)民族性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理