农村英语教育存在的问题及对策

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1、农村英语教育存在的问题及对策【摘要】农村学生学习英语吃力有诸多因素，老师要根据当地学生的实际情况来安排教学，使这些学生的英语水平逐步提高，为以后的学习打下良好的基础。【关键词】农村英语教育心理素质学习兴趣课堂效率目前，学英语成了一种潮流、i种必然，人们通过各种方法来学习英语。在学校，英语是一门必修课。然而，随着社会的发展，城乡的英语教育日趋两极分化，在农村的大部分学校里，生源素质差，绝大多数学生英语成绩平平，甚至有相当一部分学生学习英语很吃力。尽管现在小学也早已开设了英语课，但是由于种种原因，英语课只是一种摆设，很多孩子到了初屮连26个英语字母都认不全、不会写、分不清大小写。学生英语水平的参

2、差不齐，给教师的教学工作带来了相当人的困难。山小学进入中学,是学生学习英语的转折点，学生成绩的好坏直接影响到他（她）以后的学习，所谓万事开头难，头开的不好，后面的工作就难做。怎样使初一的学生顺利完成从小学到初中英语学习的过渡，激发他们英语的学习兴趣，养成良好英语学习习惯，是值得我们每•位初屮英语教师认真思考的问题。一、农村学生英语学习存在的问题1•大部分农村学生心理索质较差，不能很快适应新的学习要求。学生从小学到初中，学习环境变了，学习的科目也相应增加了。対于英语，一部分学生甚至在小学就没接触过。而且初中英语的单词量也很大，对于那些适应慢的学生来说，他们会觉得手忙脚乱，无从下手，不知道该从何

3、抓起。另外，学生对于老师的教学方法也不是很能适应，所以一部分学牛就更显得束手无策了。2•相当一部分学生英语基础薄弱，语言的表达和运用能力差，适应性不强。语言是用來交流的，可是很多学生却怎么也张不了口，一是因为基础太差，再者怕开口说错了别人笑话，与其说错了被别人笑还不如不说的好。这样就行成了一个恶性循环，越不说就越不会说，越不会说就越不说。所以，他们在课堂上也就不愿意参与各种练习活动。3•学校缺乏英语学习环境。我们所谓的环境，就是语言表达所需要的环境。学生在学校学习英语，除了课堂上45分钟可以与英语接触外，课后不再看书、听磁带，其余的时间几乎是与英语绝缘的。而且在农村，大部分家长基本上是无力指

4、导子女的英语学习，当学生在家里遇到问题或者是不会做的练习题时，只好第二天去学校抄袭其他同学的作业，久而久之,问题就堆积如山，学习就寸步难行了。4.英语在农村还没有得到重视。很多学生认为自己不可能考上大学、不可能与外国人打交道，所以没必要学英语。即使要考大学的这些学生，他们认为只要其他的课学的出色，一样可以圆他们的大学梦。二、改变农村英语学习现状的对策1•建立良好的师生关系。当老师上笫一节课时，应做好充分的准备，给学生留下好印象。多和学生交流，了解他们的想法，在课堂上是他们的严师，课后是他们的益友。融洽的师生关系，形成了一种无声的理解，这样，学生在和谐、轻松的环境下会愉快的学习。2•培养学生良

5、好的学习英语习惯。要让学生养成良好的读书、背书的习惯，课前预习、课后复习的习惯，还要让学生养成良好的记笔记的好习惯。3•培养学生学习英语的自信心。大部分学生缺乏学好英语的自信心，老师要尊重和鼓励这些学生，使其建立能学好英语的自信心。老师不但要尊重和信任成绩好的学生，更要尊重和鼓励成绩较差的学生。那些学习差的学牛更害羞、自尊心更强，老师要善于发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励学生的点滴进步，当他们回答问题时要及时给予鼓励，回答对了一定要给予表扬。4•培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习英语的兴趣越大，学习效果就越好，老师要根据学生的实际水平精心设计课堂教学。作为初一的新生，课堂上可

6、以根据教学内容多设计一些大部分学生都能参与的活动，寓教于乐。另外，可以多放些简单易学的英文歌曲，有些学生虽然学习成绩不是很好，却很有音斥天分，学唱英文歌曲可以增强他们学习英语的信心，激发他们学习英语的兴趣。喜欢上网的学生进入Internet,某些操作更是离不开英语，应据此鼓励他们学习英语。有些学生即使为了个人前途发展也冇必要学习英语，告诉学生们我们现在学好英语是为了以后不学英语。5•提高课堂教学效率，向45分钟要质量。农村学生学习英语关键还是在课堂上，所以，老师在讲课时尽量的以英语为主，汉语为辅。老师要把握好教学节奏，让学生也参与到课堂教学活动中来。要鼓励学生多开口,而不只是老师一个劲的把知

7、识塞给学生。在教材的取舍组合上老师也要下一番功夫，对所讲的内容的详略、讲练如何结合等必须精心安排，培养学生良好的学习习惯。加强基础训练，培养学牛的学习兴趣，并帮助学牛找到适合自己的学习英语的方法，他们的成绩就一定会得到提高。6•及时的巩固复习。老师应督促学生认真完成作业，作业最能反映出学生对所学知识的掌握情况。老师要根据作业中的反馈，及时地解决存在的问题，并对一些重点难点的知识反复强调，加强练习，使学生学握并