高效课堂特色材料

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1、莱西市南墅中学“高效课堂建设年”经验汇报材料近年来，我校以始终新课改理念为指导，以“导学案导学一一交流展示一一巩固提升”的课堂教学模式为依托，结合市教体局精神和我校的课改实际，提出了以“高效课堂建设”为核心，“关注细节，优化过程”为重点，大面积、大幅度提高教育教学质量。为了保证”高效课堂建设年”活动顺利开展并取得显著成效，我校采取了以下措施：1・成立领导机构组长：王吉飞副组长：赵满绩、赵学东成员：各年级学科备课组长2.加强教育理论学习。认真学习、领会教体局“高效课堂有效学习”材料的精华，要求教师每周

2、抽出5个小时自学，理解高效课堂的实质。每周教研组集中学习高效课堂建设的经验及策略方面的文章。做到学习有记录、有体会、有批注，定期检查，检查结果记入教师年终考核成绩。3.坚守课堂教学主阵地。⑴实行每周听课制度。全校各年级每周都安排5-10节观摩课，随时听推门课，一周一总结,一月一公布，来加强教师之间的广泛交流，提高教师的授课水平。⑵•进行多形式的听课评课活动。多形式的听课评课活动有新教师的汇报课，中年教师的研讨课，优秀骨干教师的示范课；还有同学科教师Z间的“同课异构”活动；以及备课组、年级组、学校三级

3、公开课活动，使我校的课堂教学改革不断深入。2.树立课堂教学研究意识。通过教师自我反思、同伴互助、专业引领等形式，突出对课堂教学问题的研讨，激发教师的反思意识，提高教师课堂教学改革的主动性和有效性。要求教师根据口己或同伴的课堂教学实践，撰写教学反思或案例。3.坚持集体备课制度，加大领导深入力度。本学期我校采用分年级集体备课的形式，对集体备课捉出具体的要求:(1)自备与主备；所有备课组成员都必须钻研教材，主备人更要认真细致的钻研教材、研究教法、学法和学情，提前备出下周学案提纲；(2)交流与研讨：在集体备

4、课时，由主备人发言，其他教师补充；(3)整合与反思，每位教师根据集体备课时的交流与研讨，结合自己所任班级的实际情况进行整合，形成自己的教案。4.关注细节，优化过程。开学初，学校专门召开各学科备课组长会议，提出具体要求：(1).导学案编制要体现学科特色，不搞一刀切；导学案编制要细化，各个环节的设置要体现循序渐进的认知规律；导学案编制要从细节入手，从课堂研讨问题的设计到巩固提升题目的选择，要体现知识点的梯度，并安排各备课组长在导学案编制方面制定出体现学科特点方案。在各学科备课组长的带领下，经过近一个月的

5、课堂实践，各学科制定出了能够体现学科特点的设计方案及导学案，更加显示出新课堂教学模式大容量，高效等优势。(1).在课堂操作方面，优化自主学习与交流展示环节，充分体现学生的学习过程；制订小组合作评价方案，规范计分制；规范学生的语言表达及行为习惯，使课堂显得热而不闹，活而不乱。2.继续采用“请出去，走进来”的校际教研方式。本学期开学以来，先后有多名教师走出去出示各级公开课，多名教师到我校交流学习。3.充分运用远教手段，努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。为此，学校要求每个教师每周至少

6、上一节电教课。在今后的工作中，我校要继续做好以上几点，而且要进一步摸索实践,完善、改进各种制度，最大限度地挖掘我校“导学案导学一一交流展示一—巩固提升”课堂教学模式的潜力，竭力打造我校“高效课堂”的特色。莱西市南墅中心中学2010.9