高校辅导员学生管理的问题与对策研究

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1、高校辅导员学生管理的问题与对策研究摘要：随着社会的发展和人民经济水平的提高，高校屮学生管理问题成为社会各界广泛关注的对彖。由于高校是为社会各界输送人才的窗口，所以高校对学生的人格培养和专业素质培养的影响非常深远，将为未來社会的发展奠定基础。而辅导员是高校学生日常生活中最亲密的伙伴，为学生的日常生活和学习进行服务和管理，在管理中出现问题的时候，辅导员要及时找出解决方案和对策。本文将从学生管理的重要性入手，通过对学生管理的内容的认识，来分析当前学生管理存在的问题，以及找出切实可行的对策。关键词：辅导员学生

2、管理问题对策随着每年各大高校的扩招，越来越多的学生完成了自己的梦想，走入了大学的校门，但是逐年增长的学生数量也加大了学生管理的难度，使得更多的问题浮出水面。高校辅导员是与学生关系最密切的教师，他们对学生的管理有着重大的意义。当前的大学生大部分是90后，作为社会的新人，他们大部分都是独生子女，由于社会、家庭、学校等多种因素的影响，他们的自身虽有着创新、个性等的优点，但也有着一些明显的缺点和不足，主要表现在缺乏口控能力、缺乏自我生活能力、缺乏自我管理的能力等。要为社会培养和造就新时代的人才，高校就要树立正

3、确的教育观、质量观和人才观，注重培养高校学生各方面的能力，这不仅对学生的个人发展有着重要的现实意义，更是对时代呼唤的响应。一、学生管理工作的内容对高校学生的管理，主要是对学生的思想教育管理、学生日常工作的管理、学生组织的管理以及其他相对应的管理活动。1、学生的思想教育管理主要是培养学生基本的政治文化能力，使学生了解当今的中国政治国情;使学生坚持的党的四项基本原则,帮助学生思想进步,抓好学生的党建和团建工作，做好学生团员的推优入党工作。2、学生的H常管理工作。学生的口常管理工作包括对教学的口常管理和对生

4、活的口常管理。教学的日常管理，就是防止学生有旷课、逃课、迟到以及其他不文明的学习行为，并对学牛的日常学习情况做好记录，并对其进行管理和考勤。生活的日常管理，就是对学生的宿舍卫生、内务、晚归、夜不归宿及其他行为进行管制，并防止学生违反宿舍FI常规定等。3、学生的组织管理工作包括对学生的档案、组织关系进行管理，对学生的干部选拔、培训、考核，对学校的规章制度进行制足和完善等。二、学生管理目前存在的问题当前在高校学生管理工作中，存在着不少的问题，这些问题主要表现在心理素质、思想政治索质、就业与升学的压力和青春

5、情感等方面。解决这些问题対于更好的做好学生工作有着重人的意义。1、高校学生出现心理问题的人数数年增多由于90后的大学生有着一些心理上和生活上的缺陷，所以我们大学住存在的心理问题是比较严重的，但是由于学校和家长的认识偏差，人们往往没有重视到大学生的一些心理异常表现。其实人学生的心理问题已经成为令人担忧的社会问题，相关报道显示，大学生已成为心理弱势群体，而口由于没有及时的被发现，往往会发展成为自闭、抑郁、精神分裂等问题。2、大学生思想政治意识有待提高随着社会经济的发展，人们对物质的渴望远远大于了对信仰、知

6、识的渴望，这种社会现象下的大学生也往往思想政治意识薄弱，往往以金钱作为衡量标准，而忽略了对社会、对家庭的作用。在这种情况下，大学生的思想政治意识有待提高。3、学校的制度管理远胜于对学生的人文关怀适当的制度管理是学生管理的基础，但是过多的制度往往限制了学生与学校、教师的交流，遇到事情往往按照冰冷的制度办事，而缺乏精神上的交流。适度的对学生的学习和生活行为进行约束，有利于学生养成良好的行为习惯和性格品质，在这种氛I韦I下学习的效率也较高。但是有些学校过度强调制度，用各种条条框框规范学生的各种行为，在管理过

7、程屮又过于偏重制度，忽略了对学生的人文关怀，这种与学生缺乏沟通的单项交流方式对学生和辅导员的关系有着不利的影响。4、辅导员的工作不到位高校的辅导员在处理学生管理工作的时候往往分成两种类型：一种认为学生是自由的，不应压抑学生的天性，而口学生是成年人，可以对自己的行为负责，所以采用放养式的方法，对学生不加干涉，基本不去关心学生的近况，也很少去学生猪舍及教室了解学生的情况，这使得学生在遇到问题的时候不知道如何与辅导员沟通，无法正确解决；一种认为学生还是孩子，没有足够的自理能力，所以包揽了学生的各项工作，在这

8、个管理过程中，学生的主动性和创造性得不到发挥，导致学生心态消极，过于压抑,対辅导员的工作有意见。三、辅导员学生管理工作的对策1、加强辅导员自身素质(1)树立以学生为本和师生平等的观念辅导员的工作从本质来说是一个育人的过程，主要通过对学生的管理、服务、监督，来达到培养人才的目的。辅导员应该关心学生们的成长,关注学牛在学习上和牛活上的表现，在学牛遇到困难的时候为学牛排忧解难，引导学生走上健康发展的道路。辅导员不仅用权利来管理学生，而且要用爱心和关心来温暖和感