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1、--课程名称授课方式课程类别课程总学时学时分配教学目标教案（首页）授课班英语精读英语专业级课堂讲授（√）实践课（）考核方式考试（√）考查（）必修课公共必修课（）专业必修课（√）选修课公共选修课（）专业限选课（）专业任选课（）114周学时6学时/周课堂讲授12学时；实践课学时1．以课本为中心讲解基础知识，培养基本语言技能2．结合课本讲解TEM4考点3．补充文化背景和文体知识，为高级英语作铺垫-----教材名称《现代大学英语精读－Ⅲ》使用教材编（著）者杨立民出版社及出版时间外语教学与研究出版社2012年3月《牛津高阶英汉词典》第七版外语教学与研究出版社指定参考书----------1--
2、---教案周次第周，第次课授课时间20年月日授课章节LessonFourLeadin本（章）节课堂讲授（√）实践课（）教学时数2学时授课方式本1.Explainthepre-classwork：（①word–buildingrules②somesimplequestionsonPage91章）2．Askstudentstoacquirekeywords节①meaningofthewords②usageofthekeywords教学3.Askstudentstoacquirerelevantbackgroundinformation目①theauthor②Diogenes③Plato④A
3、ristotle标授课要点教1.Wordformation学①suffix-ware②prefix-auto③n.+adj.重点2.Keywords:scratch/convert/convention/stroll/paradox和3.Backgroundinformation难点思考题1．PreviewTextAandanalyzethestructure.或2．Underlinethedifficultpoints.作业-----2-----教学内容与组织安排（教学目的：toacquirekeywordsandbackgroundinformation）总体建议：1.首先要有整体
4、教学提纲。2.每个教学步骤要清楚列出时间。3.如果有可能，在每个步骤中，加上这个教学步骤的学习目的。4.整个教学设计要突出学生的“知识过手”，强调学生的课堂参与，并加强这方面的检测，少做一些“看上去很美，但实际意义不大的教学设计”。5.教案必须是文本教案+PPT教案。6.每课教案至少有一处亮点（创新点），以区别于公共教案。7.如果可能，可以简述本次课教学的理论依据。8.我院的“精读课标”可以作为教案设计的重要依据。9.评讲书上习题，可以专门列出一个部分，体现在教案中。TeachingObjectives:Thisunitisintendedtopresentstudentsthesto
5、ryoftwogreatpersons—AlexanderandDiogenes.Afterlearningitthestudentsshouldbeabletoobtainthestory,especiallytheirdramaticencounterhavebeentoldandretoldthisday.getagoodunderstandingofgreatliterature;readfortopicsandprecisedetails;developvocabularyandlearnthesentencestructuresrelevanttothetopicandus
6、ethem.Theseinclude:Words:artificial,convert,elegant,paradox,extravagance,handful,hollow,inhabit,perishable,procure,scratch,strollPhrases:imprintsthwith,callupon,dosthbychoice,dosthbydesign,livewithoutconventions,openone’seyeswiththeatsundawn,scratchone’sback,erasetheoldmarkingsTeachingAllotment·
7、1stperiod:Pre-readingActivities&While-readingActivities(90minutes)·2ndperiod:While-readingActivities&After-readingActivities(180minutes)·3rdperiod:ExerciseandReview(90minutes)TeachingProceduresI．Pre-classwork1.WordformationT
