部编版三年级一二单元课内阅读

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1、部编版三年级一二单元课内阅读练习1.《大青树下的小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝（），鸟儿（），蝴蝶（），好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1、在括号里填入恰当的词。2、这段描写了（）（）（）（）和（）五种小动物。3、用波浪线画出描写安静的句子。4、“这些山林里的朋友，是那样好奇的听着。”句中“朋友”指（）（）（）（）。写他们的表现是为了衬托出小学生

2、读书（）。这句话运用了（）的修辞手法，我也能写一个类似的句子（）。5、下课了，大家在大青树下做了哪些活动？你在下课时都玩什么游戏呢？6、读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了__________________________________________________________，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得_________________，读得____________，读得____________；三是突出了下课后孩子们引得小动物

3、们心生羡慕，前来看热闹。7、我很喜欢这个小学，因为：____________________________________答案：1、不摇了不叫了停在花朵上2、鸟儿蝴蝶猴子松鼠山狸3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。4、树枝鸟儿蝴蝶猴子认真、好听、小动物被吸引了拟人清风一吹，花朵绽开了笑脸。5、跳孔雀舞摔跤做游戏示例：捉迷藏跳皮筋扔沙包6、2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校

4、增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。7、示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。2.《花的学校》（一）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞

5、、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1．第1段中描写的自然景物有（）、（）、（）、（）、（）。2．“一群一群”是把（）当做（）来写，体现了他们的多而密；“突然”说明（）。选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。3．“我”把花朵想象成了什么？_________________

6、_______________________________________________________。4．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。(　　　)5．为什么说“雨一来，他们便放假了”？________________________________________________________6.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话运用了（）、（）的修辞手法。其中，“紫的黄的白的”说明花孩子们颜色（）。下列对这句话理解有误的是（）。A.花孩子们急不可待地从地下冲出来，表现了他们对自

7、由的向往与渴望。B.花孩子害怕狂风、雷云。所以不顾一切地逃跑。7．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？(2分)________________________________________________________答案：1.雷云阵雨东风荒野竹林2花人意料之外，让人吃惊.拟人　欢快　3.想象成是在地下的学校里上学的孩子们。4．√5．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。6.比喻拟人多而美B7．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。（二）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响

8、，雷云拍着大手。这时，花