浅谈导师在研究生培养中的作用与影响

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1、浅谈导师在研究生培养中的作用与影响　　摘要：在研究生教育中，??师是影响研究生培养质量的关键因素之一。文章从导师的人格特征、学术水平、创新意识、指导方式四个方面，分析了研究生导师在研究生培养过程中的作用与影响，探讨了培养高素质研究生的有效途径。　　关键词：导师；研究生培养；作用与影响　　中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）51-0235-02　　一、引言　　研究生教育作为培养高层次人才的主要途径，担负着为国家培养高素质、高层次、创新性人才的历史重任。研究生的培养质量不仅仅反映院校的学术水平，更关系到国家知识创新力的强弱，同时对高

2、等院校的学科建设也起着重要的促进作用。在研究生培养过程中，除了学校统一的教育安排外，导师是研究生接触最多和最为信赖的人，是研究生学习的引路人和第一责任主体，是影响研究生成长的重要因素之一。导师的作用贯穿研究生的整个学习过程，并对其今后的全面发展具有重要影响，不仅是专业知识的传授、科研方向的引导、专业实践能力的培养，还包括对学生世界观、人生观和价值观的塑造，以及科学严谨的研究方法与态度等方面的引导和培养。因此，导师的治学态度和道德修养、学术水平和科研能力、创新意识和创新能力、指导方式和指导技能在研究生的具体培养中都起到至关重要的作用。　　二、导师的人格特征对研究生培养

3、的影响　　古人云：“学高为师，身正为范”。为人师表必须先正自身，只有导师自己达到了“学高”与“身正”的要求，才能成为学生的典范。导师不仅仅在学术上对研究生有影响，自身的道德修养、治学精神和人格魅力也是研究生直接模仿和学习的对象，对其正确的人生观、价值观、世界观、科学精神、科学方法的培养有重要的影响。研究生学习期间，导师不仅要注重培养学生的学术能力，还必须注重学生的思想教育，培养学生的合作精神，提高组织、协调、处理问题的能力，培养坚忍不拔的工作作风，使其对工作有自信心和责任心。　　导师真正威信的建立并不是源自导师的身份，而是学生对导师的敬业精神、治学态度的认可。导师对

4、待学术的态度是否严谨、对学生的指导是否充分、对学生的要求是否严格，都将直接影响到研究生的培养质量。要培养高素质的研究生，导师自身必须具有高尚的道德品质、严谨的治学态度和求实的科学精神，需要从心灵和学识全面塑造自身的人格特征，增强自身的人格魅力，在治学和做人两方面都成为学生的榜样[1]。一方面导师要始终走在研究领域的前沿，不断传授学生新知识，另一方面要通过自身严谨治学、求真务实的科学态度，淡泊名利、爱岗敬业的职业精神这种“身教”的方式引导教育和感染学生。　　三、导师的学术水平对研究生培养的影响　　俗话说：“名师出高徒”。导师的学术水平是决定研究生培养质量的关键。导师通

5、过长期的科学研究与实践，获得了大量的领域专业理论知识，而研究生在专业知识积累、科学研究经验等方面存在不足，必须在导师的指导下，通过自身的努力实现科研水平的提高[2]。研究生的研究课题作为导师科研项目的一个环节，导师对研究工作的认识、思路及学术水平在很大程度上决定了研究生的培养水平。　　首先，导师应具有渊博的知识修养、明确的研究方向和较高的学术水平，能在本学科具有一定影响力、活跃在学术前沿。一方面，熟悉了解自己所从事领域的国内外研究动态、把握学科前沿是学习研究的基础，导师要经常将自身研究领域的前沿知识及时传递给学生，使他们能够熟悉该领域的前沿动态和研究热点，激发学生的

6、学习兴趣和求知欲；另一方面，培养过程中需改变传统的以学习知识为主的教学模式，激发学生的自主学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生在研究中提高自己的学术知识水平。　　其次，导师应具有较强的科研能力和较强的实践能力。单纯的理论知识是枯燥的，只有把所学的理论应用于课题实践中，才能使学生能够看到自己研究内容的实际价值，才能增加其学习的内在动力，因此，导师需要有较强的科研能力和较强的实践能力[3]。一方面，导师应从培养研究生的科研素质和创新能力出发，尽可能多地让研究生参与课题项目研究，传授科研方法，激发研究生的参与热情，提高研究生的综合素质和培养质量。

7、　　四、导师的创新意识对研究生培养的影响　　导师自身的创新意识对研究生创新能力的培养具有重要影响。研究生的培养不仅要学习专业知识，更要学习如何运用已有的知识去分析问题、解决问题的方法，使其具有必要的创新思维。如果导师自身的创新意识不足，在学术研究中缺乏创新性思维，也就不可能引导学生进行创新性的研究[4]。要提高研究生的创新能力，导师需将创新意识融入到研究生培养过程中的各个环节。首先，以自主选题的方式激发学生的创新意识。在研究生选题前，导师可以结合本学科领域的新理论、新技术与自身承担的科研课题，根据自己的科研经验先提出想法，给出科研课题和论文题目区域，学生可以根据