浅议导师在探究生培养工作中地位与作用

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1、浅议导师在探究生培养工作中地位与作用　　摘要：新形势下，导师在研究生培养中的作用日益显现，导师的业务水平、创新能力、思想素养、工作责任感直接影响着研究生的培养质量。本文从分析现状出发，提出了几条意见，以期改进导师在研究生培养工作中的地位和作用。关键词：研究生培养；导师的地位和作用；存在问题及对策中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）41-0146-02随着招生规模的不断扩大，我国迅速跨入研究生教育大国的行列。研究生导师肩负着培养高层次人才的重任，不仅要有较强的专业能力，同时需要具备现

2、代教育意识和教育方法。其在研究生培养过程中，具有无可替代的重要作用。一、影响研究生培养质量的导师因素91.业务水平。科研与教学相统一是研究生教育的重要特征。在研究生培养过程中，要求导师具有较强的科研能力和教学水平，导师业务水平的高低直接影响研究生培养质量的好坏。作为一名研究生导师，不仅需要有扎实、宽广、深厚的基础理论，相对稳定的研究方向，还需要有活跃的学术思维、丰硕的科研成果以及解决问题的能力，而且始终要能活跃在学术前沿，在本学科具有一定的影响力。一名优秀的导师，还需要有适合学生发展的指导方法。对于研究生的教育管理应该

3、适度，像老板一样把学生当作自己的科研劳动力或者对学生放任自流、几句话就打发学生的教育方法都不太科学。导师应根据自己学科和研究方向，形成一套独特的指导方法，以学生的资质为基石，充分发掘学生的潜能，让学生的素质自由而和谐地发展。2.创新能力。创新是一个学生不断前进的原动力，导师的创新意识、创新方法在研究生培养环节中具有巨大的作用。导师的创新意识不仅需要与时俱进，不断探索本学科领域的前沿知识，更需要关注社会现实问题，面向现实需要去学习和探索，把学科知识转化为推动社会发展的生产力。创新性导师能洞悉社会需求和发展，改进研究方法，

4、根据自己的知识背景，及时调整研究重点，确保研究课题的创新潜力和研究资助。93.思想素养。导师不仅是知识的传播者，更是人格的垂范者、行为的楷模者。导师是研究生学习和模仿的重要参照，导师的榜样力量、人格魅力和精神感染在研究生培养中起着潜移默化的作用。观察一下心态浮躁、消极，甚至学术观点和倾向不健康，缺乏严谨踏实学术精神的导师，往往会发现他所带的研究生或多或少存在理想、信念迷惘，缺乏学习兴趣和动力，个人实用主义倾向性强等现象。“学高为师，身正为范”，导师的榜样与模范作用会影响研究生的一生。作为一名导师应牢固树立“育人为本，德

5、育为先”的理念，加强自我修养，用严谨求实的治学态度和勤奋刻苦的敬业精神去影响和感染学生。4.工作责任感。导师是研究生培养的第一责任人，作为一名好的导师，首要要有责任心。现在出现了一种不良的情况，学生与导师之间的联系更多是的依赖电话、短信、邮件等载体，导师与学生的交流也更多的是寒暄式的交流，没有实现交流的常态化。有的导师不关心研究生招生工作，也不关心培养研究生的各项规章制度，甚至基本的培养环节，如选课、开题、答辩等要求都不明了，平时对自己的学生不管不问；也有的导师俨然把自己当作“老板”，学生是廉价的劳动力，只从科研任务和

6、科研项目出发，下达年度指标，严格要求学生完成各项任务。真正有责任感的导师应是以培养学生为主，从培养计划的制定、课程教学、课题研究、论文撰写等各个环节严格要求、悉心指导。随着培养环节的深入，根据学生发展的情况，适时改变教育教学的方式，做到全方位、全过程监控和管理。二、导师开展研究生培养工作的现状分析9由接受知识到创造知识是身为一个研究生的最大特色，这也是研究生阶段的培养模式与本科生阶段相差甚远的原因。其中，导师负责制是研究生培养工作的一大特色。下面笔者从研究生培养的各个环节来分析研究生培养工作的现状和问题。1.培养计划。

7、培养计划的制定是研究生学习生活开始的第一步，直接影响学生整个培养过程的效率和培养质量，包括确定研究方向、学习课程的选择和实践计划等等。研究方向是在导师指导下，学生根据自身的学科背景和特长，综合考虑导师的研究领域选定；学习课程则是学生与导师基于确定的研究方向和学生学习兴趣，根据培养方案的要求来选择；实践环节包括教学实践、文献阅读与综述、学术活动和交流等等，在导师指导下，学生根据现有条件，有计划有步骤地实施。培养计划需要贯穿研究生培养的全过程，做到有计划、有要求、有措施、有考核，并适时调整甚至变动。在制定培养计划环节，存在

8、不少问题，可以概括为“不平衡”。学校与学校之间、学科与学科之间、导师与导师之间发展的差距直接影响学生培养计划的制定。92.课程学习。课程学习是开始专业方向研究的第一阶段，不仅包括公共课程、学科基础课程、学科专业课程的学习，更是文件检索、学术研究、学术交流等学习能力培养的过程。研究生阶段实行学分制，由于课程学习集中，任务重、时间紧，