[精品]新课程小学英语教学案例分析

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1、新课程小学英语教学案例分析江西师大初教高职学院黄婷010811100155一、案例背景仁设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及三年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功"的理念，使学生在情景中感受、休验和运用新学语言。2.教学内容：第六册Unit3MybirthdayLet'schantALet'slearnLefstry3、教学目标(1)能够听、说、认、读42个月份的名称，并能书写其缩写格式。(2)能够就12个月份进行四季划分并会唱Let'schanto(3)能够使

2、用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...(4)能够听懂并填写Let'stry部分Amy—家人的生日。4.教学重点和难点(1)教学重点：能够听、说、认、读42个月份的名称并能书写其缩写形式,能够运用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...(2)教学难点：January.February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。5、教学准备"2个月的英语单词卡片、月份的转盘、"五月花”餐巾纸盒二、教学过程Stepl:Warming-up&Revision⑴演唱歌曲，What'syourfa

3、voriteseason，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。［设计意图］利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。(2)Let'sstart请学生独立做题，一起校对」2张卡片，按三个月每组在黑板上分成（教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶）师生看单词卡片进行对话。如：T:Doyoulikespring?Ss:Yes,Ido.T:Whafstheweatherlikeinspring?Ss:Ifswarm・Andit'swindy,too.T:Whatcanyoudoinspring?Ss:Icanflykites

4、Jcanplanttreesandflowers・［设计意图］采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。Step2:Presentation教学单词MarchAprilMay(1)T:whichmonthdoyoulikebestinspring?(如有学生点到March,,就引入March教学,其余两个单词教师可以通过手势，提问学生T:Before/AfterMarch,itis…自然引入)(2)指导读并板书教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读MarchAprilMay(3)出示餐巾纸“五月花”T:WhafstheEn

5、glishfor“五月花”?［设计意图］通过展示商标中的英语，能引领学生关注身边的英语。T:SpringisMarch、AprilandMay•(师总结)2、教学JulyJuneAugust(1)教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说T:Oh,summerisafterspring,Andifshot,veryveryhot.T:Doyoulikesummer?S:Yes,Ido.T:Whatcanyoudoinsummer?51:Icanswiminthelake・52:Icaneatice-cream・T:Whichmonthdoyoulikein

6、summer?根据学生的回答随机引入单词教学其余的两个通过afterandbefore引入。(1)指导读并书写.跟读单词July和June，并且比较两个单词中“U啲发音。T:NowLet'swritetheworcTJuly1'(JuneAugust...)ontheblackboard・Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair.（教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。）［设计意图］在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和规范发音的

7、习惯。⑶师生一起做“BeforeandAfter1'游戏T:Now,Let'splayagame・教师向学生宣布游戏规则：在March-August六个单词中，教师随机给出一个单词并举左手或右手，举左手表before,举右手表after,要求学生反应迅速，口齿清晰。［设计意图］通过猜单词游戏活跃课堂气氛，营造英语学习的氛围。3、教学SeptemberOctoberNovember⑴当游戏进行到最后的时候教师给出单词August并举右手，引出Septembero学生跟读并书写其简写形式。教师在秋季方框上画上黄色落叶，做出树叶飘落的手势，并以开玩笑的口气T:Oh,

8、Septemberisinfall.B