新课程小学英语教学案例分析

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4、雁腺没浙壹梳或岁应数抡叹让念荒训桓型孟疏庶豪惯卢桑耽崖屑巴赚溪劳潦坤钡寂旷嘉济产耘饭癸亏劣隆囊子抨新课程小学英语教学案例分析书院镇小学宋达志新课程主张三维教学目标:知识技能、情感态度、过程方法,这个三维目标在小学英语教学中的具体体现为以下内容:三维目标具体目标最终目标知识技能语音、词汇、语法、功能、话题听、说、读、写情感态度兴趣、动机、自信、意志、个性创新意识、合作精神、文化意识、祖国意识、国际视野、综合语言运用能力过程方法自主、合作、探究、实践、体验认知策略、调控策略、交际策略、资源策略一般来说,课堂教学以“知识技能”教学为主线,“

5、情感态度价值观”、“过程与方法”方面的目标则在“知识技能”教学的过程中浸透进行。是否体现新课程的理念就看我们的教师是否有意识地在“知识技能”的教学过程中浸透“情感态度价值观”的培养,以及以什么样的“过程与方法”进行教学。以下我们以小学的一堂课“MyCountry”的主要教学过程为例,看看如何体现新课程的理念。Step1Revision:Talkaboutyourdailylife1、教师在屏幕上显示学生在谈论中可能谈及的事情或可能用到单词:goshopping,gotoschool,playfootball,havelunch,goh

6、ome,playgames,gotobed,waterflowers2、Tellyourdailylifetoyourfriends.(让学生自由寻找对象(朋友)进行对话)3、Choosethephrasesandreportthemessageyouhavegot.(参考屏幕上的词语向老师和全班同学表达刚才在谈论中所获得的信息。)例如:Liyingchonggoestoschoolatseveno’clock.ZhanghuaplaysfootballonFriday.…凡愿意主动回答的学生,不管回答好坏,都能为小组争取到记1分,并

7、在黑板上的小组记分表上登记。回答得好的学生,老师奖一小礼物,如一颗糖、一块曲奇;回答有错的学生,教师会进行“惩罚”:让他(她)做一个滑稽的动作或扮动物叫等等。如:学生A:ZhanghuaplaysfootballatFriday.(应用on却用了at)老师:Whatshoudhedo?(他该做什么?)全班:Turnaround!(转一圈)学生A:按要求做了一个滑稽的转圈动作(全班笑)学生B:LiYinggoshoppingonSunday.(动词没加”es”)老师:Whatshoudhedo?(他该做什么?)全班:Saywoohwoo

8、h!(扮狗叫)学生B:学狗叫,并学着狗的模样和动作。(全班笑)4、小结:答得最好的奖励什么呢?Nowlet’sseethepresent.屏幕上显示一幅漂亮的画面:YouwillbefreetovisitJapanfor

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