体育游戏论文-汪晓青

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1、浅谈小学体育教学中体育游戏的重要性松陵镇第三中心小学汪晓青摘要：体育游戏在休育教学中具有垂要的作用，它既有助于教学任务的完成，又有助于学生的身心发展。本文主要通过文献资料法，参照相关文献，对小学体冇教学中体育游戏的意义、教材的选择、实施注意事项等进行了研究和分析。关键词:小学体育；体育游戏；重要性1、前言游戏对于激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生身心全面发展，改善学习效果具冇重要作用。在体育教学中，特别是专项技术技能教学中正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。体育游戏中存在着同伴间及师生间的交往活动,对少年儿童來说，尤其是年龄小的儿童，交

2、往活动是在游戏中开始的，口J以说体育游戏是他们进行社会交往的起点。儿童一方血要表达自己的意愿、主张、态度，另一方血要理解他人的意愿、主张和态度，并作出冋应，这类交往就出现在各种竞争与合作性的运动游戏中。体育游戏以身体活动为基本内容，以増强学牛体质为主要目的。体育游戏的重耍性是必须予以肯定的，关于在教学中游戏教材的选择及实施时的注意事项，本文将作以卜论述。2、研究方法通过Internet查阅中国学术期刊网上的有关资料，收集我国近儿年有关小学体育教学和体育游戏方面的相关文献。了解此课题研究现状和前沿动态，参考了一些有价值的研究内容与方法。3、体育游戏的意义游戏在小学体冇教学中具有

3、重要的地位，可以将其看作是一种教学手段或者是一种教学。体育游戏的功能非常强大，是体育教学的得力助手。体育游戏既有别丁•一般的体育运动,也不同于一般的智力活动，它是具有一定情节和比赛因素的身体活动，在趣味的游戏中使学生认识客观事物，发展身体素质和个性。体育游戏不仅能起到热身作用，还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，使学生在乐屮学、趣中练，从而更好地完成教学任务。因此，体育游戏对于全血发展学牛的身心素质具有重耍的作用。3.1热身作用准备部分的任务是使运动员调整心理状态，调动各种牛理机能，准备承受基本部分训练负荷及完成所安排的训练内容，以获得理想的训练效益不做准备活动或准备活动不充分

4、，就容易引起运动损伤。小学主由于知识的缺乏，很少或者是基本没有运动前做准备活动的意识，另外再加上小学生的年龄及心理情况，导致常规的准备活动不易于为小学生所接受,达不到理想的热身效果。因此，休育游戏的热身功能就显得尤为突出，学牛不仅乐于接受,而且还能积极调动学生的各种生理机能，达到充分的准备状态。3.2捉高学习枳极性和趣味性小学牛受年龄及心理情况的影响，通常表现为好奇、易动、精神不易集中等现彖，学习知识的意识少，爱玩的意识多。因此，缺乏趣味的常规体育教学很难为学牛所接受，往往达不到理想的教学效果。在体育教学中适当的植入体育游戏，或者教学的内容以体育游戏的形式进行展现，就能吸引学

5、生的注意力，调动学习的积极性，让学生在乐屮学，趣屮练，从而更好地完成教学任务。4、体育游戏教材的选择4.1符合学牛身心发展状况小学生的身心特点主要表现为忖质柔软、关节活动性好、肌肉力量相对薄弱，依赖性强、好动、精神不易集中等特点。⑵因此游戏教材必须附合小学牛的年龄、性别、身体状况和解剖、生理、心理等特点，富有乐趣，易于学生接受，并通过努力可以完成。教材屮的游戏动作应简单易行，活泼自然，富有竞争性，并能培养学生止确的姿态和提高身体素质。4.2与教材紧密结合选择游戏教材时，要有明确的1=1的和任务，游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的、任务紧密结合，突出重点。对于那些性

6、质相近的教材，教师应选择典型的、有代表性的，教师根据教材口行设计和创编的游戏，应在课前经过实验以后再正式采用。同时为了保证一堂体育课中游戏教材与其它各项教材之间搭配合理，应注意控制好游戏教材木身的负荷量，如果其它教材的负荷量已经较大，就要选择活动量中等或较小的游戏，反Z,则要选择活动量较人的游戏。教师在选择游戏教材时，不能单纯从学生的兴趣来考虑，还应注意体育教学任务能否完成。除此Z外，在选择游戏教材时还应考虑气候、场地、环境等各方面因素。5、实施体育游戏时应注意的事项5.1趣味性与教育性相结合趣味性是体育游戏的本质特征之一，如果没有趣味性,也就不能吸引学生。体育游戏的特殊功能

7、就是要让学生在快乐中身体得到锻炼、情操得到陶冶、智力得到发展，。因此,应把兴趣作为直接推动学牛主动学习和锻炼的内在动力，据此来选择游戏教材。但是不可一味追求趣味性，而抛弃游戏的思想性和教育功能，我们应该始终坚持以教冇口的任务为准则,把游戏作为体育教学中的一种积极的育人手段,使学牛在游戏活动中，既得到身体锻炼，乂得到良好的晶质教育。如游戏的名称与「【的、组织方法与管理、比赛规则与奖励制度等等，都必须符合学牛的实际情况，采取有针对性的教育措池，并将其渗透到整个游戏过程中,使学牛在浓厚的兴趣屮自觉、主动、积极