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1、中考专题:名篇名句积累与运用銅州五屮王欣艳随着语文教学改革的深入,人们越来越重视积累,新课标强调,丰富语言积累,冇利于学生“认识屮华文化的丰厚博人,吸收民族文化智慧”,有利于学生“吸取人类优秀文化的营养”。而名篇名句的积累乂是积累重要的一块。因此可以推断,它将成为中考重点考查的内容,大家应加倍重视。一、这一考点的具体要求包括三个方面:(1)现代文中的名句、名段(篇),一般是课后要求背诵默写的篇(2)古诗词和优美的文言文,这部分包括课标列出的50篇(段)和教材中要求背诵的其他名篇(段)。(3)课内和课外相衔接的句子。这部分是对学主古诗文名篇佳句的识记能力、赏析能力和创新思维能力
2、的综合考杏。二、2004〜2008年屮考题中考查名篇名句积累与运用试题如下:1、(2004河南试点)根据提示,默写下面古诗文句子(1)气蒸云梦泽,o(《望洞庭湖赠张丞相》)(2),病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)为报倾城随太守,,.(《江城子密州出猎》)(4)莺飞戾天者,望峰息心;,窥谷忘反。(《与朱元思、书》)(5)王维《使至塞上》屮描写边塞奇特壮美景色的句子:“,(6)陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而乂有一定哲理的句子:a”9O(7)读书的方法有很多,可精读、细读,也可如陶渊明那样“”,观其大略。(8)“我爱水,愿以水裁衣,以云织锦,做一
3、条弯弯的川流,在斜晖脉脉时,送千帆天歴;愿以山切割,以石磋磨,做一涧高高低低的急流,在猿啼虎啸中,将叶轻舟,载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“,”和“两岸猿声啼不住,轻舟已过方重山”。2、(2005福建厦门)古人云:“腹有诗书气自华。”请根据下列提示填写相应的古诗文。(1)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,c(辛弃疾《破阵子》)(2),霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)(3),西北望,射犬狼。(苏轼《江城子》)(4)洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在《岳阳楼记》屮的描写“,,,;朝晖夕阴,气象万千”尽显了洞庭湖的磅礴气势,展露出作者的宽阔胸襟。(5
4、)如画的残阳,常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠:“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”;或以“夕阳”衬游子:“,”(马致远《天净沙秋思》);或描绘“落日”奇观:“,”住维《使至塞上》);或渲染“落霞”美景;“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色”……(6)美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们:画莲花,不仅要画出莲花的外形,而且要表现出值茎于泥、滋养于水的蓬花“,”(周敦颐《爱莲说》)的君子本色。(7)时至今日,儒家提侣的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《〈论语〉十则》中你感受最深的一句名言。(句了意思要完整)3、(2006广东课改,6)用正楷字默写。
5、(1)感时花溅泪,o(杜甫《春望》)(2),甲光向H金鳞开。(李贺《雁门太守行》)(3),o山水之乐,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)(4)苏轼《水调歌头明刀儿时冇》中希望两人年年平安,相隔千里共享美好刀光的两句词:(5)默写龚自珍《已亥杂诗》。4、(2006兰州,8)古代诗文填空。(1),欲语泪先流。(李清照《武陵春》)(2)关关雎鸠,在河之洲。,君子好逑。(《诗经•关雎》)(3),甲光向H金鳞开。(李贺《雁门太守行》)(4),人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)(5)《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达占己胸怀人志的,原句是:-句写男儿当自强的,原句是(6)《诸
6、葛亮集》屮有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“,。”两句意思一致。5、(2006河北课改,1,2)名旬积累。(1)用古诗文原句填空。①,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)②录毕,走送之,o(宋濂《送东阳马牛序》)(2)根据要求在下列横线上写出相应的内容。①李白在《行路难》中,用宗愿这一历史人物的典故,表达自己理想和信念的诗句是,。②请你从积累的古诗中,写出一个含有“草”字的对仗诗句:L6、(2006四川资阳,2)理解与运用型填空。(任选一题填写)(1)生命是什么?住命就是范仲淹《岳阳楼记》“,后天下之乐而乐”的政治抱负;生命就是文天祥“人生自古谁无死?
7、”的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物,”的奉献精神。(2)幸福是什么?幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足,:的留恋忘返;幸福是陶渊明“采菊东篱下,”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久”的美好祝愿。7、(2006南通,2)用古诗文原句填空。(周敦颐《爱莲说》)(王维《使至塞上》)(苏轼《水调歌头明刀儿时冇》(龚白珍《已亥杂诗》)(1)出淤泥而不染,0(2)大漠孤烟直,o(3)但愿人长久,o(4),化作春泥更护花。(5)常建《题破山寺后禅院》一诗中,通过幽静环境的描写表现人的心情与自然