中考模拟3历史卷面分析

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1、2012年度九年级第三次中考模拟历史学科卷面分析2012年5月24日至26日我校与基长中学一起进行统考，针对此次考试成绩情况，本人对本校初三年级历史学科考试情况作如下分析：一、试卷情况分析1、题型：符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。有选择题、列举题、材料分析题、简答题四种题型。题型新颖，问法灵活，考查全而，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性,彰显出一切为了学生的发展的新理念。2、难度：该试题考查的知识都是基础知识，对于重点班学生难度不大，对于普通班学生难度适中，但

2、总体看来与屮考的难度冇一定差距，但可以以本次成绩鼓励学习较差的学生，有利于刺激他们的求知欲和树立他们的中考信心。3、范围：本次期末考试范围是中国近现代史及世界近现代史的内容，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基木达到了一致，试题覆盖面广，符合新课标要求。二、题型分析1、第一大题是选择题，主耍考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。从总体来看，木次考试选择题难度较小。其屮，失分率最高的是第24小题、第29小题和第32、34小题。在解答第24小题和第29小题时，很多考生对时间概念很模糊，导致了答案的失误。如第24小题

3、要求排列《鸭片战争》、《四渡赤水》、《甲午风云》、《重庆谈判》四部影片的历史顺序，部分学生在复习的时候没有理清事件发展的时间顺序，最后导致了失误。第29小题考的是中国恢复在联合国合法席位的吋间，由于部分学生不会把世纪和年代换算为具体的年月日，因此分不清事件发生的时间段而作出了错误的判断；第32小题考的是欧洲殖民者屠杀印第安人这一历史现彖对欧洲社会发展产生的重大影响。由于部分学生没有能很好的理解资木积累对资木主义发展产生的作用所以没有选对止确答案。第34小题考的是在第三次科技革命的彩响下，各国加强对科技的扶植和对教育重视的表现。在解答第34小题时，不少学生因对课木知识的不熟悉和不注意题口所

4、给的吋间“第三次科技革命影响”这一线索去分析因而不能正确把握。这些提醉我们在今后的历史教学中，应加強学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。在英各题的解答屮也出现了各种各样的错谋，表明学生平时的学习态度存在着较大的问题，需要我们在日常工作中加以注意。2、第二大题是列举题，主要考查学生对教材内容的熟悉程度，木题的题口都是出自课本，这就检查了学生是否对课本多读多看，由此题也可以看出学生的学习态度。这一题重点班学生基木能够回答止确，普通班学生多数会做但是能够全部回答正确的很少。少数学生在37小题38小题失分。37小题考的第二次世界大战欧洲战场转折性战役的名称，在这一题

5、上学生易发生概念的混淆，没有能把斯大林格勒战役和中途岛海战的影响分清。38小题考的是中国近现代史和世界近现代史开始的标志性事件。关于屮国近现代史的开始标志事件学生回答基本正确，但是世界近现代史开始的标志性事件学生就弄不清楚了，易把近代和现代混淆。3、第三大题是材料分析题，主要考查学生对基本知识的理解和识记能力，对所给历史材料的理解与认识能力，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概描性的点题，得出观点和评价。其屮第40题，考察学生丿力史与实际的联系，冇助于学生开动脑筋，从整体看学生回答较理想，平时练习较多，但是在语言的组织上能力欠缺，没有用简洁的语言答对要点，所以导致了部分题

6、目没冇得到满分。第40题第二小题考的是是屮国完全沦为半殖民地半封建社会的条约名称，部分学生易误答为开始沦为和逐渐加深的条约名称。第40题的第三小题问的是清政府在近代屡战屡败的根本原因，很多学生只答到清政府的腐朽而没冇想到封建制度的腐朽和新兴的资本主义Z间的弟距。第41题，考杳日木侵华的相关内容以及学生灵活运用所学知识分析、综合、归纳、概括的能力，少数学生失分的原因主要是材料的分析归纳上,回答的要点不够清晰，答案没有较强的逻辑，没有分点叙述，因此教学屮要加强语言的表达能力。4、第四大题是问答题。问答题是丿力史试卷屮主观性试题的主体部分，是通过文字表达方式來区分能力层次的一种主观性试题，它能

7、够比较全面地考查学生再认再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认识水平等方面的能力，为学生显示潜能提供较广阔的平台。第42题考的是关丁•十一届三屮全会的冇关内容。本题除两个问比较简单Z外，第三问“改革开放三十年來我国取得的巨大成就有哪些”对于学生来说比较难。因为此题考察学生既要掌握取得的成就又要整理成文字叙述于卷面上，成就是多方面的，但是有一个限制条件即“改革开放以来”，这里就要求学生在归纳整理知识时必须有清晰的时间概念。