[精品]浅析厌学原因与对策

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浅析厌学原因及对策厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避其的一-种心态。调查表明，人多数孩子的厌学与他们是否聪明没多人关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，。厌学已成为一种较普遍的现象，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的捉高。一、原因1.社会环境的变化（外因）〈1＞社会思潮的主流发生变化。更多的人在为自已的生存寻求利益和实惠，置他人和集体利益于不顾的事情屡见不鲜.以前做好人好事的人很多，其中以学生为最多,但现在都少了•大学生贬值和“读书无用论”思潮泛滥。〈2〉不良诱惑及媒体越来越多，尤其是互联网的负而彩响，其屮网络游戏害人最深。家庭启蒙教育的忽视，家长教育独牛子女意识的淡薄与方法的失当。家长竟然给孩子配手机，MP3等非学习用具。〈4＞道德、权威、传统、教师约束力越來越弱，竟然流行非主流。〈5＞学生注重自身需耍和个性追求,但多数是不理智的.〈6＞社会上存在就业难与劳动力准入低门槛的矛盾，对中职学生的学习积极性带来极大冲击。一方面就业市场供大于求，不少大学生、屮专生毕业就失业，找不到合适的工作；另一方面劳动力准入门槛却很低，没有文化程度和专业技能等级要求，小学初屮没毕业，只要肯出力，照样能找到工作。这种社会现状使不少中职学生感到：学与不学照样找工作，学多学少同样有人要。因此，便口觉或不自觉地产生“读书无用”等厌学情绪。社会环境变化对学生的负面影响却越来越大。我们常用一•个不等式5〈2,来说明学校5天的教育，不如社会熏陶2天带來的影响。2、学生综合素质的变化（内因）（1）入校动机不容乐观。.根据：自当班主任以来，毎年分析春节后家长通知书中的家长评语。其内容大同小异，可概括为三大类：vl＞学技术，这些学生自觉性强，看中我校的教学v2＞找工作，看中我校是劳动局办的学校＜3＞家长让来的，家长看屮的是淫校的严格管理，孩子年龄小.学生自已无目标.（2）学生知识水平低，对父母依赖性强基础较差且参差不齐，有的连小学、初一•的知识都没掌握。有点小事就回家找父母，有点责任就设法逃避，自立能力差，（3）.缺乏良好的学习习惯和学习方法虽求学多年，但学习上缺乏自信心，不能持之以恒；并且缺乏良好的学习习惯和学习方法，（4）抗诱惑力差，缺乏正确的学习目标和学习动机，人生目标不明确。（5）人际交往能力差＜1＞性格内向v2＞处理同学间矛盾方法不当v3＞年龄偏小的学生在校园中比例大 <4>结交不良朋友，（6）学好学不好，学校都推荐工作，无后顾之忧，学习自然无压力，（7）家长文化程度较低，对学习的认同程度不够。家长长时间在外务工，小孩无人管教，形成“留守儿童”。二、对策厌学的根源：忽视家庭启蒙教育与学生缺失求知欲与进取心的共同作用，是长期应试教育副作用的延仲与蔓延。厌学的本质是自我放纵和学法不当。厌学的现象是上课打盹等各种违纪。厌学的后果是逃学休学甚至是退学后的违法犯罪。解决厌学的总方针是实事求是，既不要束手无策、无计可施，更不耍忽略为零、视而不见.要正确而对和解决这一严重问题。两个客观必须看到：正确的思想支配正确的行为；好的方法扩大行为的影响力1.解决学生的思想问题是当务之急.伟大的理想产生伟大的动力。必须让学生树立爱国意识和孝顺意识，重新确立他们的人生偶像。不要迷恋周杰伦，李宇春，小沈阳。为屮华Z崛起而读书，为明天的幸福而读书！哪怕是口号，也要喊。人，没有食欲,就不想吃饭，就不能活着；人的食欲保证了生命的存在。同样，人没有求知欲，就不想学习，就不能活得更好，人的求知欲提升了人的价值。心不在“学习”上的学生一律进思想学习班，学习名人传记，看历史片《长征》和《林则徐》，让他们明白《谁是最可爱的人》不是乱造的，而是发生在中国以前的事情。学习学生手册，辅之以军训，理论考试达标后，实践达标（在校内外不许违纪）后想学习的进入业务学习班。每人冇一个积极向上的座右铭。2.学生的业务学习，层次教学刻不容缓层次教学不等于分快慢班。快慢班也不等于一点益处也没冇。在学习中引入竞争机制是没错的。职业教育是全面的就业教育，和升学教育是不同的。根据入校后的一次摸底考试分班，便于统一学习起点，因材施教，针对性教学效果更好。保证差的学生能学点知识，好的学生能冇更大的进步。优秀生有动力，落后生有压力，全校学生学习才有活力，才能提高能力，增强实力。3.千分考核•由满分千分扣，改为零分每天加，全面调动学生的积极性。千分考核作为一套更具客观的更合理的和更全面的评价标准，要坚持落实。把千分平均分到每周，每周达不到要求的，要进入思想学习班改造。4、做好学生家长的思想工作第一，洋校每洋期要定期召开一次家长会。灌述孩子读书的重要性，向他们阐述随着现代科技飞速发展，大中型企业机制的改革，人才竞争的激烈程度。“知识就是生产力”，孩子将来立足于社会，主要靠的是知识而不是力气，“没有知识,将会成为社会的遗弃儿”。第二，班主任教师要定期、不定期与家长取得联系，及时汇报学生在校学习情况、表现情况等方而，让家长对学生的学习动态了如指掌，以便和教师紧密配合，狠抓学生的学习行为习惯。5、要做好学生的思想工作 第一，培养自信心，充分挖掘出他们内在的潜力。第二，寻找闪光点，使其折射出艳丽的光彩。第三，通过各种途径，激发“厌学学生”的学习兴趣。6、转变观念，树立新的职业教育理念，深化教学改革，激发学生的学习兴趣。强化技能训练，突出实践性教学，提高学生的操作技能和动手能力，不断听取学生对教学的意见，改进教学方法。减轻学生的序习负担。按质量学习，再按数量学习。探索方法之一就是多听取学生对教学方法的意见。当同学们看到老师能尊重他们的意见，首先，从感情上就对老师产生好感，近而对学习产生兴趣。正所谓“亲其师而信其道”!三、呼吁厌学的后果是逃学休学甚至是退学后的违法犯罪。学生厌学的最终结果无异于工人罢工前的怠工，农民罢种前的荒废土地。厌学是一个社会大问题.劳动力主要输岀地区的农村中学学生厌学现象较为严重。学生本应敏而好学，不耻好问，学生中存在的厌学现象是与国家把科教兴国作为国策的大背景格格不入的。使厌学学生由厌学变为好学，是一项长期的艰苦而细致的工作，述须学校、家庭、社会各方面协同努力，积极探索，不断解决新问题，取得新成果。