用自己的课例或案例说明你是如何结合课程内容进行情感

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1、用自己的课例或案例说明你是如何结合课程内容进行情感、态度、价值观教育的。新课程标准不仅对学生的认知发展水平提出要求，同吋，对学生学习过程和方法、情感、态度、价值观方面的发展提出目标要求，这是一个根本性的变化。情感、态度、价值观的培养耍充分挖掘所教学科内在所特有的情感、态度、价值观因素，同时教师要掌握情感、态度、价值观培养的规律和特点。体育教学在新课程中更加突显了其在情感、态度、价值观教育中独特的魅力和作用。例如学习立定跳远的动作时，教师不是用传统的“一、二、三，跳”，而是把全班分成若干个小组，每小组4人，然后互相选择一个小组，面对面站立进行立定跳远，快要跳到时

2、用脚步跳出“石头、剪子、布”，把对方赢过来直到最后一个人，然后乂去挑战另外小组，一节课下来学生一点也不觉得累，还自己创造了手脚并用的“石头、剪子、布”、曲线立定跳远等方法。这样新颖的教学方法一下子抓住学生的心，学生学得既快又自觉，质量和效果明显提高。在这节课中，因为教师在教学方法的运用上，对教材内容的搭配显得较合理，一下了就抓住了学生的心理特点，因此教学效果非常好。在比如说跳橡皮筋，这个项目对于学生来说是喜闻乐见的，教师一讲完内容和要求后，学生马上开动力脑筋，开始创编各种花样的玩法：有三人组跳的，有六人一组转圈跳的，有五人一组跳花篮的，还冇在教师提示下完成的单

3、脚或双脚越过横橡皮筋的等等。学生的积极参与，努力思考，可以说完全沉浸在尝试、探究屮教师在此基础上，用语言进行激励，适当地集屮，讲解、示范动作要领，学生进一步练习、尝试…一节体育课想在每个环节都想要创新，难度是比较大的。但如何让学生快乐轻松地掌握知识技能，我们只冇在课前充分地去了解学生、器材、场地，然后结合本校实际的方法，在教学方法的选择上耍新颖，措施要有力。同时，我们在上课时也要注意，同样的一节课在不同的班级进行施教时，冇时要适当地对教学方法甚至是教学内容前后搭配进行调整，因为同样的教学目标，有时随着对彖、吋间的改变而进行一成不变得话，达成的口标会有偏差。当然

4、一节好的体育课不仅仅只是以上几点，还有很多东西始终贯穿其中，比如评价方法，教师的课堂驾驭能力，语言的调动、肢体的示范、教师的人格魅力对学生的影响程度如何，安金防范措施考虑得多少充分、教学是否顺利进行等等方面都要考虑周到。总之，在新课程标准的引领下让学生自觉的“动”起来，由育“体”向育“人”全面发展，能培养学生健全的人格，这才是我们所有体育工作者所追求的目标。例如，在投掷的游戏教学中，先进行投远练习，在此基础上再进行投准练习（如可投筐、投圈、投标志线、投靶等多种形式）。我会参与到游戏屮举标靶，让学生体验投活动靶的感觉，使学生充分体验投掷高低、远近、大小、动静不同

5、口标的动作区别与运动乐趣。适当参与学生的练习，能够密切师生关系，活跃课堂气氛，会极大地激发学生的练习积极性。在新的课程标准实验与体育教学改革中，如何摆止教与学的关系，是体育教师所困惑的问题。我想就此谈谈自己的体会。（-）教师要走到学生中间去，由居高临下转向平等交往新课程标准强调教学过程是师生交往、共同参与、共同发展的互动过程。也就是说教师和学生之间要实现零距离，教师必须蹲下來看学生，走到他们中间去,多从学生的角度去考虑问题。充分尊重学生的人格，鼓励学生在与教师平等的交往中展示自己的能力。课堂中不仅让学生动脑想、动嘴说，而且要让他们积极参与练习，去验证自己的想法

6、、说法是否正确，做到说与做结合。要给予每个学生平等参与教学活动的机会，给他们独立练习的吋间和独立思维的空间。真正体现学生的主体地位，促使学生在形成技能的练习中，变成不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的练习方式。教师要及时组织、启发、引导，使学生的学习锻炼变得丰富而有个性。教师创造这种民主教学氛围,增强了学生对教师的尊重和信任。这样师生之间的良性互动，情感交融，必定会形成教师愉快教、学生愉快学的局面。（二）不是教教材，而是用教材教课程标准对教师提出了更高的要求：耍充分地掌握教材，备好每堂课；耍以学生为主体，一切从学生的要求、兴趣出

7、发，时刻注意学生的安全；耍根据学生的年龄特点，教学中要做到张弛适度，放中有收，收中有放，让学生充分享受到课程改革给他们带来的乐趣。在教学过程屮，教师引起导、点拨的作用，不是照着教材死搬。学生是“演员”，学生根据教材要求通过尝试练习、思考讨论、自己得出结论，最后由教师作出评价。例如，在学习“小小通讯员”游戏内容时可通过以下步骤来实现。①铺设引桥，教师创设情境，以故事导入，引导思考，诱发动机。讲解抗日战争时期，我军通讯员要到敌占区送情报，必须经过“雷区”（铁环）、“丝网”（几根皮筋）,“敌人盘查”（跳绳、哑铃、沙包和素质练习等任选一种做五次）很严。学生都知道送情报

8、要争取时间，晚了就会贻误战机,情报就失