学校新课程高考改革方案

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1、学校新课程高考改革方案一是普通考生实行分文理科类报考，高校招生计划分文理类进行招生，录取分数线分文理类分别划线；二是科目设置体现了新课程既有共同基础要求，又让学生自主选择自主发展的理念；三是设置了文科基础和理科基础这一新的考试科口，同吋适当调整考试难度，减轻学生负担；四是明确将综合素质评定列为高校招生参考，对基础教冇实施素质教冇有良好的导向作用。从高考科目设宜、计分方式、考试内容、考试形式和评价机制的改变，我们看到的是教育理念的变化，以及育人模式的变化。20*年普通高考是*省实施普通高屮课程改革后的高考新方案的笫一年。近H,*省考试屮心印发《*省实施普通高中新课程实验的

2、普通高考改革方案实施办法》（下称《实施办法》）。*省考试中心冇关负责人就20*年普通高考中广大考生和家氏关心的热点问题做了权威解读。科目设置分文理体艺四类《实施办法》明确规定，考生按文科类（含外语类）、理科类、体育类、音乐类、美术类进行分类报考。报考文科类的考生不得兼报理科类，报考理科类的考生不得兼报文科类。报考体育类、音乐类、美术类的考生可以兼报文科类或理科类。划分文、理，将更有利于屮学按新课程方案充分开设选修课，使学生可根据个性特长和职业发展意向选样学习内容，形成个人修习计划。由于高校体育类专业多要求理工科背景,因此建议体育类考生尽量选择“3+理科基础”的文化课考试

3、科口组合。高校招牛录取时也将按文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类分计划进行招主。录取吋，分类划线、分类投档和分类录取。考纶报考时，必须按文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类分类进行报考。报考文科类的考生不得兼报理科类，报考理科类的考生不得兼报文科类。报考体育类、咅乐类、美术类的考生可以兼报文科类或理科类，但须报考文科类或理科类专业对应考试科目。据介绍，从往年的高校招生情况看，理科类招生计划都超过文科类招生计划，理科类专业招牛计划占64%左右。高校理科类专业多数选择招收报考物理、化学的考牛，--般來说,考生报考物理、化学比报考生物更容易被高校录取。为引导考生更好地选

4、择考试科冃，《实施办法》中对生物、地理选考科冃的报考专业进行了适当限制。此举也是为了限制一些中学在指导学牛选报科目屮的课区，目前有些学校因片面追求升学率而误导学牛，动员、鼓励考纶报考所谓容易得分、容易上线的科目。*省考试中心提醒考牛，一方而要根据自己的特长、兴趣、爱好来选择所学科冃，另一方面，要根据社会对人才的需求状况来选择所学科忖。计分方式标准分改原始分&nb,p：在新方案中，考生考试成绩以原始分形式呈现，各考试科目组的总分分别按考试科目组的科目考试成绩累加合成。文科类、理科类考生总分按5科考试成绩合成，即每位考生的总分由“3+文科基础或理科基础+1门X科”组成。如果

5、某考生报考科目为语文、理科数学、英语、理科基础、物理，则该考生的总分由以上五门各科考试卷而成绩相加合成。如果某考生报考科目为语文、理科数学、英语、理科基础、物理、化学，则该考生将有两个总分，分別为“语文、理科数学、英语、理科棊础、物理"五科合成的总分和“语文、理科数学、英语、理科棊础、化学”五科合成的总分。体育类、音乐类、美术类考主文化课总分按4科考试成绩合成，每位考生的文化课总分由“3+文科基础或3十理科基础”组成；术科成绩分别用原始分呈现。据介绍，*自1985年起高考改用标准分。以往按标准分计分，要求所有考生考试科目及内容要完全相同。新方案中设置“选做题”，考生考试

6、科冃或内容口J能各不相同，较适宜采川原始分计分方式。此外，不同计分方式无法横向比较來自不同*省份的考牛，绝人多数高校强烈要求全国各地能够统一高考计分方式，特别是人多数部属髙校多年來要求*改变标准分计分方式。也冇专家分析认为，为取得高的标准分，*冇一些考生放弃了特长兴趣，转而选考历史等较易取得高标准分的科Id，致使近年来本客省报考物理的考生锐减一半，这不利于选拔理科人才。新方案同时对考试时间和分值作了详细规定：语文卷而分值15（）分；数学（文科/理科）、外语（含听力）、文科基础、理科基础、物理、化学、牛物、思想政治、丿力史、地理筹各科卷面分值各150分；体育术科、音乐术科

7、总分各为100分，美术术科总分为250分。评价机制引入综合索质评价《实施办法》明确指出，高等学校录取时，盂认真参考考生综合索质评价，并将综合素质评价作为高校录取或退档依据之一。综合素质评价内容以写实性文字表述方式，记入考生电子档案。综合素质评价山*省教育厅公布统一的评价要求，山中学组织实施。综合素质评价内容包括学生高中期间各科冃学分获得情况，技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动的考核或表现情况、获奖情况等等。《*省实施普通高小新课程实验的普通高考改革方案》提出，耍逐步建立综合素质评价诚信等级认定机制，不断捉高综合素质评价诚信度