牛津上海版（深圳）英语二上Unit1《Goodmorning》教案3

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1、Unit1Goodmorning第一课时教学设计1教学目标1•能认读、听辨单词morning,afternoon,ant,bear。2•能认读、听辨字母A、B,并掌握其在单词中的发音。3.能在一天的不同时间正确地使用问候语。4.能够热情地问候他人，并通过询问他人来增进彼此了解，学会与他人友好地相处。2学情分析二年级的学生活泼好动，充满好奇心，具有强烈的表演欲望，善于模仿，敢于表现自我，这些年龄特征为英语学习造就了有力的条件。学生经过一年多的英语学习，学习兴趣变的浓厚，能用英语大胆地说出一些单词和基本句型。他们对语言的学习和交流已经有了一定的基础，同时学生需要教师不断地鼓励和肯定，多注重学生

2、的口头表达，不断刺激他们的积极性，保持他们高涨的学习热情。3重点难点1.能根据时间的变化，熟练运用Goodmorning/afternoon跟别人进行问候。2.灵活使用问候语，友好、热情地与人打招呼。教学难点：1•本课主要学习问候用语Goodmorning/afternoon,要求学生能根据时间段的不同，运用不同句子进行问候2.字母A、B在单词中的发音。4教学过程活动1【导入】第一课时1•师生问候Hello,boysandgirls.2.自由问答FreeUilk,询问学生暑假的生活。活动2【讲授】第一课时1•自我介绍，并与学生问候。2•出示图片，介绍新同学。让学生猜猜新同学是谁3•介绍新同

3、学就是Ant,带读单词，引导学生观察字母A。教授A的字母音及其书写。出示单词apple>fat.cat,引导学生探寻a在单词中的发音。4.通过chant的方式帮助学生掌握A及其发音。A,A,/ae//&/,Aforant5•介绍Ant的爸爸，并说明Ant将要去上学，与爸爸道别。爸爸叮嘱Ant在学校要待人礼貌。6.Ant在校门口看见老师，礼貌地问好。教授单词morning及句型Goodmorning并导出本课标题7.带领学生唱歌曲Goodmorningo8.上课铃响，Ant来到教室。MissWang向同学们介绍Ant,大家一起say'Welcome!'来欢迎新同学。9・Ant使用Goodmo

4、rning打招呼，并用句型Tm...Fmtall.Pmthin/进行自我介绍。Eddie向Ant介绍自己,两人用4HowdoyoudoT互相问好。10•复习句型4Howdoyoudo?搭配握手的动作进行个人、小组操练。11.请各大组扮演Ant和Eddie进行故事再现。12.询问学生是否愿意与Ant认识，并介绍自己。教师与学生做示范，运用句型Goodmorning.Pm...Pm…进行对话。组织学生四人一小组，进行小组对话。13.展开大考验,，來测试Ant是否记得同学们的样貌和声咅。（邀请学生扮演Ant,并蒙住其双眼。再请一位学生介绍自己，让Ant猜一猜是谁。）14•下课铃响，组织学生趴下

5、休息。15上课铃响，组织学生坐端正。转换场景，出示下午的课堂情境。教授afternoon及问候语Goodafternoon16.MissWang让大家出去自由活动。Eddie带领新同学Ant参观校园。在操场遇见DannyoAnt和Danny问好并互相认识。17.出示动作图片，引导学生运用句型'Goodafternoon.Whatcanyoudo?Ican…，，在情境中熟练问候语的使用，邀请学生展示并评价。18.Eddie带Ant來到咅乐教室，与Kitty认识并一起唱歌曲Tenlittlepaperrabbitso19.Eddie带Ant参观美术教师，与Alice认识并打招呼。Alice向A

6、nt介绍自己：Icandrawafish.Icandrawabear.引岀字母Bb,教授字母音及其在单词中的发音16.下课铃响，同学们和MissWang告别sayGoodbye,一起唱歌曲Goodbyeo活动3【活动】第一课时1.播放动画录音，让学生边听边跟读。2.让学牛与同伴合作共同表演课木中的情景。3•在黑板上画一座山，然后在山的左下边画初生的太阳，问学生该用哪句问候语？练习后，再在山的右上方画一个大太阳，问学生现在要用哪句问候语？4.学生Z间询问他人的能力、爱好等。活动4【作业】第一课吋1.听课木录音并朗读单词和句子。2.把Let'senjoy的歌曲唱给家人或朋友听。3.调查家人朋友

7、，问问他们的爱好、本领等。