基础写作笔记

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1、第一部分概述一、应用写作的内涵对于研究者來说，应用写作是以应用文的文体及其写作活动为研究对象、探讨应川文写作规律的实用科学。对于学习者来说，应用写作是以应用文书写作的理论为学习对象并进行应用文写作训练的工具课。二、为什么学习应用写作社会的需要、工作学习的需要、口常生活的需要。能否得心应手地撰写应用文，已经成为当今社会衡量工作人员能力高低的重耍标准z—。三、认知应用文（一）应用文的含义国家机关、企爭业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。（二）应用文的种类1•通用类指人们在办公或办事小普遍使用的文书。（1

2、）行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。（2）通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。（3）个人事务类：如日记、读书笔记及各类个人信函等。2.专用类指专业性较强的文书。包括：科技、财经、司法、传播以及外交、军事等类文书。四、应用写作的学习方法（一）学习本课程的基本方法要学好木门课程，应当注意以理论为指导，以例文为借鉴，以训练为中心。（二）进一步提高写作水平的根本途径进一步提高写作水平的根本途径

3、是必须全面提高修养，即徳、才、学、识这四个方面的修养。五、应用文写作的基本要素主题、材料、结构、语言、表达方式（一）主题1、何谓主题主题是作者在说明问题、发表主张或反映生活现彖吋，通过文章全部内容表达出来的棊本观点或中心思想。2、主题的三要索•:•屮心思想：即解决问题的意见、要求、措施和主张。•:•写作冃的：即作者的写作意图。•:•写作缘由：背景和公务活动的需求。3、主题的要求（1）符合法律法规、政策法令（2）符合领导意图（3）具有鲜明性和针对性4、主题的表现（1）标题显现，一1=1了然（4）陈述缘山，引岀主题（4）具有单一性（2）篇首撮要，

4、开门见山（5）篇末点题。（3）段首撮要，逐步显旨（二）材料1、何谓材料材料是作者从生活中收集并写进文章中用来表现主题的事实基础和理论依据。应用文书的材料则是指为表现文书主旨，來自于日常工作和业务活动范围之内的有关事实，以及党和政府制定的方针、政策和法律依据等资料。2、材料的要求（1）材料要客观真实；（2）材料要素要齐全；（3）取材要合乎程序。3、材料的收集和占有（1）亲身体验，留意观察。（2）调查研究，定向积累。（三）结构1•何谓结构结构就是文帖内部的组织构造所体现的篇帝形式，也叫布局、谋篇。结构所要解决的问题是在主旨确定、材料具备的情况下，

5、如何把材料组织起来，更好地为主旨服务。其要素包括：开头、结尾、层次、段落、过度和照应六个方面。2.怎样安排应用文书的结构不同文种其结构有所不同：行政文仏一般按发文缘由、应知应办事项、H的要求三部分组成。结构是根据什么（为什么）、做什么、怎么做和结果如何的顺序来安排。事务文书：结构较为灵活，但调查报告、总结、简报等也可采用纵式结构，即事件发生的先后顺序安排，或采用成绩、措施、办法、经验、教训，由主及次的横式结构来安排。（四）语言1、语体种类口头语：依声音而存在；是说的语言，听的语言；对面交流，可以借助动作、表情、手势、语调等帮助表达；一经说出，

6、随音而逝，听的人不能慢慢分析、揣摩，说的人也不能慢慢组织、修改，因此，句子较短，用词较平易；通俗易懂。书面语：依文字而存在；是写的语言；看的语言；借助文字，可以长久保存，看的人可以慢慢分析、揣摩，说的人也可以慢慢组织、修改，因此，句子较长，用词较深奥；规范、文雅。态势语言：以行为动作为表现形式。即用沟通双方的肢体动作、神情状态、行为伴随的声调等表现的语言（会意）。2、应用文语言的特点（1）准确用最合适、最恰当的词语表达作者所要表现的最真实的意思。（2）简洁用最少的文字表达最丰富、最完整的意思。如：张某用嘴咬了李某左边耳朵一口。妻对于其夫所抚养

7、与丽妻的子女，夫对于其妻所抚养与前夫的子女，不得虐待和歧视。（3）朴实。即不加修饰，于平淡屮见神奇。在语言表达方式上以叙述、说明、议论为主，少用描写和夸张。在用词上以易读、易认、易理解为目标。（4）庄重。即语言慎重，分寸适当。对下行文既要庄重严肃，又要体恤下情。上行文用语应当尊重，既要反对无端傲上，又要反对曲意逢迎。平行和不相隶属机关Z间行文用语应以商量和探讨的语言进行。3、应用文的惯用语（1）称谓用语第一人称“我”，“本”如“我校”“本单位、本公司第二人称“你”“贵”,如“你部”“贵公司第三人称“该”,如“该同志''“该厂（2）期请用语请求

8、办理或执行的某些专门用语。上级对下级常用“请”、“希望”、“望”下级对上级常用“请”、“恳请”、“呈请”平行或不相隶属机关之间常用“请”“拟”“希”（3）结构用语开