[精品]初中生书面表达中存在的问题及其对策

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1、初中生书面表达中存在的问题及其对策四会市四会中学胡新萌摘要：写作技能是学生学习和运用语言必备的一项基本技能。写的技能在听、说、读、写四项基本技能屮占重要位置。本文分析了初中学生普遍存在的写作上的问题，并针对这些问题，提出了相应的应对策略。关键词：写作问题，教学策略。随着国际间事务的LI益频繁,英语听、说、读、写四种技能要求得到综合平衡发展，培养学生写作能力越来越受到重视。近几年我省各地中考也增加了“书面表达”这种题型。初步写的能力是初中学生为进一步学好英语必备的基础，它也是学生英语能力输出的一种表现形

2、式，对学生来说，是最难的。一、初中生书面表达中存在的问题教学随着考试的改革而改变，写作能力的培养成为教学的一个重要课题，但学生往往只有在初三才能得到系统的连续的训练，并且部分学生不愿动笔写，有的习作让教师改来头痛。笔者以所布置的习作MyFather进行分析，学生书面表达主要有以下几个方面的问题：1、语法错误a.词性用错：形容词当动词用，如l).Myfatherveryhapp、?.2).Heveryangry'withme•介词当动词用，女11Myfatherlikeawoman(本意为islikea

3、housewife),种种其他词性的混用。b.吋态错误，如：Myfatherwasfortyyearsold.Heisplayingfootballverywell.（应为is和plays)c.主谓搭配不当,如:HeusuallywatchplayingbasketballonTV.（应为watches）d.句子成分缺失，女II：Ihopecanlearnmorethingsfromhim.（can前应加I）e.单复数混用,如:MyfatherlikesreadingnewsDaper.（应为news

4、papers）f・及物与不及物动词不清，女n：Heoftenlistenspopmusic（listen后应带to）等等。2、对英语语言文化缺乏了解，中式英文（Chinglish）较多。女口：1）Myfathergivesmebuyabike・2）Heaskedmedon'tgiveupstudy.3）Heisgoodtome（常用kind）•学生对五种基木句型不熟悉，英语习惯表达和句型不会运用，没有形成英语思维习惯。3、词汇贫乏，句子生硬，行文不连贯。有的同学一篇文章下来,除第一句主语用Myfath

5、er之外，其余都以He开头，形成一篇拼凑的文章，没有一点文采，词汇量少，并有大量拼写错误，句与句之间跳跃性较强，缺乏一些承上启下的过渡语。4、害怕写作，疏于写，少训练。据调查，70%以上的同学害怕老师布置书面表达题，不知道怎样写，有的甚至不写，写作习惯没有养成，上初三之前没人尝试用英文写过H记，英语学习都是老师布置什么，完成什么，形成一种学习的被动性。二、教学中教师应采用的对策要提高学生书面表达能力，需要教师长期不懈的探讨，在详细分析学生的问题所在之后，对症下药，精心设计教学，培养学生勤写，乐写的习惯

6、。笔者尝试从以下几个方面着手培养学生书面表达能力，取得了满意的效果。1、抓基础，重视词汇、句型、习语、语法等的训练词汇是句子的基本单位，句子是文章的组成部分。从母语的学习来看，学生从小学一年级开始积累生字，到组词，造句，写文章，都是慢慢从基础抓起。外语学习也一样，不经过大量的基础训练，积累语言知识，学生怎能进行语言产出。首先，词汇要过关，可采用听写、竞赛、游戏、培养记忆方法等方式帮助学生掌握词汇。其次，加强句型结构的训练，掌握五种基本句型结构和一些特殊句型，强化难点句型比较,如"take、cost、s

7、pend、payfor?,是初中阶段"花费"的几种表达，学生常常岀错，笔者让学生先熟记句型，见到一个就联系其他,这样反复多次，学生像和尚念经，不用思考顺口而出。有时，我也编一些顺口溜让他们记忆,如教授带双宾语的一类词时，让学生记住“人在前直接加物，人在后带上'to'”。习语、语法等方面的知识，需要通过大量的填充、造句、完型填空、翻译等笔头练习来积累。2、结合听、说、读教学，促进写作能力培养王初明等学者提出“以写促学”理论，他认为：英语水平的高低通常看听、说、读、写技能的掌握程度，四种技能的学习相互联系

8、，读得好不一定写得好，但是耍写得好必须读得懂，读得多，甚至还要听得多，以增强语感；“说”和“写”都是产出性运用，两者互有促进作用。听、读是语言的输入，说、写是语言的输出，只有经过大量的输入，才能有经过大脑整合后的有条理性的输出。我们可以通过听写、听后用完整句子作答或听后笔头转述所听内容训练写的能力，通过大量阅读，不断地积累词汇、句型和英语习惯表达，学习文章的过渡语，遣词造句方式。学生一般会说就会写，我们可以利用freetalk和教学中大量的交际活动来训练