英语高考书面表达中存在问题及对策

《英语高考书面表达中存在问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语高考书面表达中存在问题及对策书面表达是考查学生写作能力的固定题型，在高考中占有相当大的比重，而且要求越来越高。150词的短文既考查学生综合运用语言的能力，又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。而英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视，不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇，却没有用英语记日记、记笔记的习惯，写作时用中文构思，再译成英文，写作后自己不注意修改，也不关心老师的评注。一、英语书面表达中存在的问题几年的教学实践中，我发现学生写作中存在的问题具体表现在：1•基本功不扎实，单词拼

2、写错误率较高；2•句法知识不扎实，无法驾驭长句，句子结构出问题；3.审题不到位，理解偏差；4•用词不准确，汉语式表达；5.衔接不自然，内容欠连贯。二、对策针对学生在写作上存在的这些问题，应从不同层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题，全面提高学生的写作能力，引导学生树立提高英语写作能力的信心。（一）加强写的意识首先要强调书面表达在高考中的重要性。由于教师明确地提出了写的要求，围绕所写的题目展开一系列课堂活动，如通过输入渠道听与读进行的材料积累，包括词汇、习语、句型、语篇结构等学习操练，为输出而进行的“写”前活动,如：集思广

3、益，串联归纳，每单元的单词、短语、句型听写,作文完成后开展的相互间、小组中与全班内的习作和作文讲译，都能最大限度地调动学生的学习兴趣，促使学生积极动脑，主动学习，从而有助于提高学生学习英语的自信心和责任心，加强师生间、学生间的交流，变被动接受为主动获取,变枯燥的语言学习为愉快的语言交流，有利于调动学生的积极性和保护学生的自尊心。（二）由浅入深，循序渐进，重视英语写作的课堂教学写作能力的培养和提高重在积累，并不是一蹴而就的，它必须由浅入深，由简到繁，一环扣一环地进行训练。在写作的初级阶段，要狠抓基本功的训练，培养学生的写作习惯。句

4、一段一篇，句是基础，段是过渡，篇是目的。没有句子就没有段落和文章。培养学生的造句能力是基础中的基础。训练的重点是简单句，强调句子的简短、通顺和完整。翻译句子是书面表达的基础。翻译得多，造句和写文章就容易得多，巩固了常用句型和词汇，为以后的书面表达打下扎实的基础，有效地帮助学生掌握和积累各种地道的英语表达方式，提高他们的英语水平，逐步摆脱“汉式”英语。（三）训练学生语言表达的丰富性依据高考书面表达评分标准，其中有一点就是要求句型多样化，用词尽量高级化，提高文章档次。书面表达表达特别强调所用句型的变化，包括长短句结合，各种句型及从句

5、的运用；表达的丰富性，包括短语词汇的使用，习惯表达法,副词的点缀等，多用被动语态，定语从句，非谓语动词，倒装句等。因此在平时要对学生进行有意识的训练，可以进行一句多译，然后让学生进行比较。如：汤姆对约翰的讲话很厌烦，就披上外套出去了。学生对这个句子会有三种翻译方法：①TomwasveryboredwithJohn'stalk,soheputonhiscoatandwentout.②TomwassoboredwithJohn"stalkthatheputonhiscoatandwentout.③BoredwithJohn‘stal

6、k,Tomputonhiscoatandwentout.让学生讨论这一组句子，并得出结论。（四）重视批改与讲评对学生的习作及时批阅。恰当的讲评对习作进行批阅是提高学生写作能力的不可或缺的一环。批阅方式分为两种：一是详批，将全班作文收上来批阅，了解全体学生的写作情况，根据写作的具体要求，详细记录好的方面及存在的问题,以便在讲评时有的放矢，二是让学生互相批阅，找出对方文中的错误并加以改正，教师要将作文收上来，以检查学生互相批阅的情况。集体讲评作文也是十分重要的环节，通常以优秀范文为例，评精美段落，赞优美词句，同时也剖析一些较差的作文

7、，说明不足之处，进行优劣的相互比较。选几篇有代表性的学生习作，集中其中的典型错误，设计成改错练习，然后组织学生进行分析讨论、反复修改，使学生明白“什么错”、“为什么”、“怎么改”。这项训练最大的特点是针对性强，因为这些错误来自学生自己的作业。通过这种训练，学生对错误的改正方法会有极其深刻的印象，从而避免在以后的写作中重复这些错误。（五）背诵经典范文背诵范文，整理佳句，对提高写作能力帮助极大。优美的句子、地道的表达方式、精彩的段落要让学生背诵。经过消化，成为自己写作的好材料，还应让学生大量阅读，广泛吸收。要写出好文章，除了篇章结构

8、和内容以外，词句的积累也十分重要。恰当运用一些常用的习惯表达和典型句式，既能有效地减少文章的病句，又能给文章增添色彩。经过日积月累，积少成多，学生写作时就能得心应手。近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准，不再把要点齐全、语法正确作为阅卷的最高标准，而要求考生采用