七语助教案修改稿_图文

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1、课题从百草园到三味书屋总笫丄课时姓名：主备人：陈鎂清FI期：2013.7.25审核:班级：小组：1•掌握木文的文学常识，积累生字新词，并学会运用。学习目标2.把握本文的结构方式，理清楚文章的思路。了解过渡的作用。3•体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣。导学流程（定向导学：教材页至页）~学法指导及笔记一、目标导学：（兴趣导航，开启智慧心扉）常见的四大文学体裁冇、、—、等，其中本文就属于散文，首先把握散文“”的特点。就像本文无论写百草园的生活，还是写三味书屋的生活，都是为了表达作者天真烂漫的悄趣。二、自学自研（夯实基础，厚积方能薄发）I.写作背景：请参看

2、课下注释，借助辅导资料及网络提炼出重要的文学常识，完成左侧的练习。本文写于1926年9月18日。"三•一八"惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单内。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没幵学。他回忆起少年时的往事，就写下了这篇散文，发表在（莽原）杂志上，后来鲁迅先生把他们《（旧事重提）》和其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集里。2.鲁迅（IUI-啊）原名,字,伟大的家，家，家。作品有小说集《》《》,他写的第一部白话小说是。散文集《》，散文诗集《》等。本文选H《》

3、（原名《旧事重提》），它共收集了十篇文章，大部分是回忆口己童年、少年吋代生活的。《朝花夕拾》标题的含义：03.给卜•列加横线的词注音，并掌握。确谧（）菜厘（）桑柩（）轻捷（）汕蛉（）斑鳖（）缠络（）攒（）珊瑚（）高枕而卧（）ffi（）敛（）脑髄（）晅生（）鉴（）人迹至至（）觅食（）竹遂（）他谷（）系上（）传授（）书塾（）m（）蝉蜕（）拗过去（）盔甲（）东方观（）倜傥（）4•解释下列词语确凿:攒：敛：人迹罕至:鼎沸:方正:—字不落，读完全文。边读边标好段落序号及有疑问的地方（用红笔乂参看课下注释或者利用字典掌握字词，完成左1、2、小题。对子互检，组长快速

4、归纳结果。5.整体感知，了解文章内容。用“—的百草园”；“的三味书屋”的形式说出来，并从文章中找出你的理由。iiL竹筛sa^■•菜畦di珂(•MlJiW

5、■。■•砒谷门5'U（fei水开）（1i放）（w6睡）（mi寻找）B.机关斑螫消释戒尺■汕蛉蟋蟀连房弹琴以小组为单位，比比看，谁读得更投入，更专注。老师评出最佳小组，加2分。其它组同学认真听，用红笔勾画出诵读组同学的错误及在书中用红笔划出左侧题目的答案。创意展示台:我自信,我成功!老师寄语：当堂任务当堂毕，赢得成功不费力。独立完成，安静记诵，复习字词。三交流展示1.两人小对子：检查自学成果，用红笔互相

6、给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）2.AZB/C共同体群学：小组长主持，深入探讨自学自研中的问题。3..组内预展：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）预演：大纽长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行纟R内小展示。人组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】专题一根据文题分段。专题二谈谈你对作者笔卜•的百草园和三味书屋的看法。四、巩固提升I•选出下面字形、读音完全正确的一项：签赏勺也・绣像・也p渊博”d・I6脑髓s.i盔甲遜蝉锐•■创4.1锡箔5Id

7、倜傥小-la-J*2•选出下而加黑字注音、解禅不正确的一项是:il•迹罕至（hdn稀少）人声鼎沸■•拗过去（“。用力弯曲）敛在盒里C•攒成小球（cudn凑在一块）高枕而卧■总而言Z（ydn说）无处觅食九选出下面书写有错谋的一项:h拥肿轻捷木莲珊瑚C・和蔼绅士宿儒方正4•选出下而说法不正确的一项：h鲁迅原名周树人，浙江绍兴帀人，是我国现代苦名的文学家、思想家、革命家。■本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。匕本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同吋对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。■“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也

8、不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。五、学后反思（反省思考，总结经验教训）课题从百草园到三味书屋主备人：陈叙清口期：2013.7.25审核:总第2课时班级:小组:姓名:学习目标1•学习本文写景的方法。2.学习准确运用动词描写场血的方法。导学流程（定向导学：教材页至页）一、目标导学：（兴趣导航，开启智慧心扉）课前抽测：1.上节课的生字词抽查十个。2.默写有关鲁迅的文学常识二自学自研：（夯实基础，厚积方能薄发）独学：【默读I-■口然段】思考：I•仔细品味“光滑”、“肥胖”、“直窜向云雷里去了”、琴”等词语，说说它们的

9、好处。“低唱”、“弹学法指导及笔记对子互查，出现错误的同学，课后更正5遍，并在组长手中重独学：