七年级下册人文与社会教案、计划

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1、七年级下册人文与社会2017—2018年度二学期七年级人文与社会教学计划:第九周第一课时冬令营的收获第十周第二课时黑龙江的交通、特产第十一周第三课时模拟学习博物馆第十二周第四课时第二模拟室“今天我上课”第十三周第五课时王奶奶的一天第十四周第六课时选举班干部第十五周第七课时黑龙江文化遗产第十六周第八课时双十一购物节第十七周期末复习第十八周期末复习七年级下册人文与社会教案第三单元黑龙江人的生活冬令营的收获第一•课时教学目标：了解黑龙江的交通古代和现代有哪些相似和不同。重点：古代黑龙江的交通工具有哪些特点。难点：现

2、代黑龙江的交通工具发生了哪些变化。导言：生活是蕴涵生命绿色的树，劳动生活是拥抱沃土的根，物质生活是挺拔向上的躯干,精神生活是繁茂多彩的枝叶。你想了解独具特色的黑龙江人的生活吗?活动4、黑龙江交通客运暈变化表单位：万人年份铁路公路水运民航197877075560993198089635896843198511625856314291990985512840812319931165811026517519951188111506377520009819398644578200291884149013791结合上图

3、，想想爬犁的哪几个部位有利于滑行？黑龙江地区为什么曾普遍用爬犁做交通工具？它适合哪种自然环境?活动2观察上面图片，你发现古代黑龙江人交通工具有什么特点？你在生活中看到过图片中的交通工具吗？现在黑龙江人的交通工具发牛了哪些变化?活动3、观察客运量变化表，说出20世纪90年代以前黑龙江的交通运输以哪种形式为主?之后发生了什么变化?和你爸爸、妈妈上学时所使用的交通工具一样吗?活动5、你的家乡有哪些特色物产？如果有外地游客到来，你准备如何向他们介绍你的家乡？罗丹说「'生活中不是没有美的事物，是人们缺少发现美的眼睛。”

4、请拿起手中的相机和画笔,捕捉生活中最美丽的瞬间。把你眼中的美味佳肴、多彩服饰、温馨家居、特色建筑拍下来、画下来，展示给大家。越多越好哦！第三单元黑龙江人的生活模拟学习博物馆第三课吋教学目标：了解黑龙江人的劳动生活。重点：教师从事的工作也是劳动。难点：教师的劳动成果和工人、边防哨兵的劳动成果有何区别。第一学习空间一一回到过去我们进入渤海国，目睹了那个时期人们的劳动生活情况。请看图：金代是继渤海之后古代黑龙江历史上又一发展高峰。请查找相关文字资料，仿照学习报告单的模式，描绘一下金代人的劳动生活。第二学习空间一一系

5、列模拟室第一模拟室“开发北大荒”。一、模仿着拓荒者垦荒的程序，开始了艰辛的拓荒活动：选地一烧荒一翻地—整地一播种一田间管理一秋收。二、模拟机械化设备进行耕地、插秧、喷洒农药、收割、扬场、仓储。两次北大荒模拟劳动有什么不同？说明了什么？播种机扬场机农用飞机第四课时第二模拟室“今天我上课”。给模拟的学生上一堂关于黑龙江劳动牛活的课。于是我投入到紧张的整理资料、备课的工作中：选定本节课的主题一一查阅选取资料一一设计具体方案一一准备教具、仪器一一链接重组相应网站一一上课一一批改作业一一教学反思思考：教师所从事的教学工

6、作是不是劳动？教师的劳动成果和工人、边防哨兵的劳动成果有何区别?第三模拟室“我是一个兵”。模拟到祖国最北的漠河北极村边防哨所去站岗。在零下36度严寒下。停止一切取暖动作，笔直地站在岗位上，直到一小时后模拟哨兵来换岗。小调查：调查黑龙江边境线的长度。你述知道其它哪些地方有哨卡？第三学习空间一一梳理台走进第三学习空间，模拟老师把我在前而学习过程中的表现和对我的评价发给了我，学习网络还根据我的学习情况给我出了几道题。观察下面八幅图片，判断它们分别展示了什么性质的劳动，然后将序号填在表格的相应位置劳动种类图片序号生产

7、性劳动非生产性劳动为保障社会秩序而进行的劳动写一篇反映家乡未来劳动生活的300字左右的小短文。如果能配上劳动场面的照片或图画就更好了。人文与社会教学设计第三单元黑龙江人的生活王奶奶的一天第五课时教学目标：了解黑龙江老年人的生活和社会文化生活。重点：了解健身运动和健身方式。难点：了解老年人的晚年生活都是怎么过的。暑假里老师要求每位同学都采访一个人物一天的生活，王乐的目标是邻居一一刚退休的王奶奶。清晨，他跟随身穿运动服的王奶奶投入到了健身行列，开始了他的采访。你能说出图片中的健身方式吗？你周圉的人坚持健身运动吗？

8、他们常用的健身方式有哪些？现在，在黑龙江各地的公园、休闲广场、街心花园或一些较为平坦的空地上，随处可见积极、健康的各种形式的健身活动，黑龙江人正以积极健康的心态追求着高品位、高质量的生活。上午八点，王奶奶背着书包走出大门，他拿着采访木追了上去：王奶奶，您背着书包干什么去呀？——我去老年大学。现在生活条件好了，政府又专门为老年人开办了大学，我可以按照自己的意愿去学习了，这样的学习机会我可不能错过。在老