六语文下册教案设计

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1、培养良好的学习习惯（12）【制作时间】:【授课时间】:【教学要求】:1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明口“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学牛认真观察课木插图或教学挂图，结合有关事例，使学牛懂得在实践中运用语文的习惯。【教学重点】：1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。【教学难点】:通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自

2、然增长知识的学习习惯，以及在实践屮运用语文的习惯。【考点】【教学准备】【教学时间】【教学过程】:明白“，读万卷书，行万里路”的道理。:教学挂图:两课时■■第一课时（1）一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容（-）指导观察第一页1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？2、指明冋答，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观

3、古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星休的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。(-)指导观察下两幅图1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？2、同组相互交流，感受体会(三)学牛交流：

4、观察了这些图画，你有什么想法？三、教师小结四、练习介绍自己的家乡1、自由练习2、台前介绍3、教师评价第二课吋(2)一、导入同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了一一(学生齐答：运用)这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。二、指导看图教师带领学牛依次观察插图，弄清图中内容。1、第一行两幅(1)教师简单介绍(2)学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？(3)班级交流2、第二行左图(1)提问：图上的同学在干什么？表情如何？(2)教师小结：这儿位同学的字真

5、棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！第二行右图：(1)学生仔细观察，冋答：从图中得知，演讲要注意什么？(2)请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。(3)教师总评3、第三行左图(1)观察图中的人物在干什么？(2)自由练习朗诵，体会方法。第三行右图1)观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？(2)教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。4、左上图学生观察，谈谈怎样编手抄报？5、右下图(1)教师简介(2)学生交流：他们演的怎样？

6、怎样才能演好课本剧？(3)教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。三、谈收获通过本节课的学习，你有什么收获?第一单元壮丽山河单元计划【单元教材分析】:本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山河”来组织，由《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》四篇课文组成。四篇课文虽表达的主题相同，但各篇课文写作的方法却各有特色，尤其是《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》这三篇文质兼美的写景文。因此本主题单元很值得高年级段学生多角度地去品悟赏读，同时获得“遣

7、词造句、谋篇布局”写法的借鉴与迁移。【单元教学目标】：1、学会26个生字，理解由生字组成的词语，在阅读中理解和积累词语，体会课文语言用词的准确、生动与精妙。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。3、通过对语言文字的朗读品悟，感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。4、体会比喻句和拟人句在表情达意上的作用，学会用比喻和拟人手法把句子写得生动形象。5、体会游记的一般写法，领悟如何在游记写作过程中书写自己的所见、所闻、所感的方法。6、（口语交际）通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，把家乡的名

8、胜古迹，民风民俗等有条理、有重点地介绍给大家。7、明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，形成在生活实践中积极运用语文的意识。【单元教学重点】:1、学会26个生字，理解由生字组成的词语，在阅读中理解和积累词语，体会课文语言用词的准确、生动与精妙。止确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。2、通过对语言文字的朗读品悟