六年级下册英语电子教案

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1、教学设计年月至年月学校：姓名：年级：六年级学科：英语学年第二学期本学期教学内容分析：一、教材特点冀教版小学英语六年级下册继承了本套教材一贯的以话——功能一—结构——运用语言学习这一总体编写思路，也就是说，继续体现以话题为纳，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。教材中增加了更加丰富、可操作性强的语言交际活动。第八册中课文或对话都包含了较大的语言信息量和篇幅，涉及到的语言知识点更多且更复杂，增加了学生的语言活动量。因此，我们的教学也应该逐步向整休语言学习的方向转型，指导学生从语境中学习、理解并掌握语言，捉高学生的语言运用能力。二、教材内容六年级下

2、册继续上册的故事线索。李明继续在加拿大进行他的求学生活。他开始进行更广泛的学习和生活活动。学生将随着他一起体会加拿大的体育活动、日常生活习惯以及加拿大孩子们在夏季的活动。并和李明一起向他的朋友们告别，感受惊喜派对。本册书共分为四个单元，主题分别为：体育运动(sports)；健康生活(GoodHealthtoYou)；夏天的活动(WhatwillYouDoThisSummer)；李明回家(LiMingComesHome)。在学习这些内容时，学生会接触到不定代词的用法、频率副词的用法、一般过去时、一般将来时等语法知识。学生基本情况：六年级的学生经过三年半的英语学习，已经形成了

3、一些英语学习的习惯，如课前预习、课后复习、上课认真听讲、及时做笔记等。相当一部人发学生具备一些相关的英语基础知识，如文具、动物、季节、衣服、节日名称等，这些学习过的内容会帮助学生理解本册书中的新授知识。本册书中的词汇除动词、名词外还出现了许多不定代词或副词，这些词相对比较抽象，较难理解，学生需要学习如何在语境中理解词汇、运用词汇。同时，要引导学生积极参与英语学习活动，在活动中、语境中理解并吸收语言材料，提高自己的语言运用能力。教学目标：1•知识耳标：能够听、说、读、写48个重点单词和短语，46组重点句式。2.能力目标：能够根据体育运动、健康生活习惯、夏天的活动等话题展开简

4、短对话，并完成相应的任务。能在真实或虚拟的语境中，正确理解并能够读懂和欣赏简单的篇章课文、故事。2.学习策略耳标：能够在相关知识间建立关联；能够积极与同学合作，共同完成任务4•情感态度目标：培养学习英语的兴趣和好奇心，并寻找机会锻炼听力努力在日常生活中模仿和运用英语5.文化意识目标：能够了解加拿大和中国在体育运动和口常生活习惯等方面的异同。教学重点难点：教学重点：能够、说、读、写48个重点单词和短语，46组重点句式。能够根据体育运动、健康生活习惯、夏天的活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务教学难点：能够正确理解一般过去时、一般将来时的结构，并在表达中正确使用；能够正确

5、理解指示代词、频率副词等语法，并在表达屮正确使用课时安排:本学期拟上课16周，每周三节英语课，共48节英语课，完成四个单元共24课时的教学，平均约两课时完成一课。单元（章节）内容分析：Unit1Sports（第一单元体育运动）一、单元教学内容第一单元主题为体育运动，通过李明和珍尼互相询问对方喜欢的体育运动项目，他们彼此互相学习如何进行体育运动，以及在体育运动中发生的有趣的事情等内容，让学生学习和运动项目有关的词汇，并学习如何在实施生活中运用这些语言。二、学情分析本单元要学习如何询问并表达自己最喜欢的体育运动项目，some和any的用法，this,that,these,th

6、ose的用法，一些动词的过去式，与球赛相关的知识等内容。学生在之前的学习屮，已经对这些内容有所接触，现在的耍求市能够认读上升到能够读写并使用。使用一般过去时来描述发生过的事情，尤其是球赛情况，可能成为学生学习中的小难点。三、单元教学目标1.知识目标：学生能够听读、会说、认读并书写下列词汇：sport,basketball,football,game,policemanany,somewear,try,ask,answerheavy,difficult,easyor,very学生能够认读、理解并运用下列表达方式：Whatsportsdoyouplay?Canyouteach

7、metoplay...?Excuseme.Doyouhaveany...?Doyouwantthese・・・orthose...?/Doyoulikethis..・orthat...?Areyoureadytolearntoplay...?Letmetry!Didyouhavefun?Whatdidyoudothisevening?Whowon?2.技能目标学生能够谈论各种运动；学生能够理解何时用some/any,能够运用buy,teach,think等词的现在和过去时态；能够写一封描写他们今天所做的事情的电子邮件；能够阅读并