高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例

高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例

ID:43749897

大小:984.64 KB

页数:42页

时间:2019-10-13

高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例_第1页
高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例_第2页
高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例_第3页
高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例_第4页
高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例_第5页
资源描述:

《高校设计工作坊中启发式教学研究——以陶瓷工作坊为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已注明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表过的科研成果。对本文研究做岀重要贡献的个人或集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到声明的法律责任由本人承担。作者签名日期:关于本学位论文使用授权的声明木人同意学校保留或向国家有关部门送交论文的复印件和电子版,允许论文查阅和借阅;本文授权山东工艺美术学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。保密论文

2、在解密后应遵守此规定。作者签名导师签名E1期:E1期:目录屮文摘要IABSTRACTII绪论1第一节研究背景与现状1第二节本文的结构与研究方法6第一章启发式教学与工作坊的内涵与起源7第一节启发式教学定义与渊源7第二节启发式教学与高校设计工作坊相结合16第二章启发式教学在工作坊中的运用——结合陶瓷工作坊个案分析17第一节启发式教学在陶瓷工作坊屮实施条件17第二节启发式教学的在陶瓷工作坊教学屮实践探索30第三章工作坊中启发式教学意义与评价31第一节工作坊教学屮现实意义31第二节在工作坊中运用评价与展望33结语37致谢38成

3、果目录39参考文献40CONTENTSSummaryIAbstractIIIntroduction11.1BackgroundandSignificance11.2researchstatusandThemainstructureofthisarticle6Chapter1UniversitiesDesignWorkshopandheuristicteachingconceptdefinition71HeuristicTeachingandSourcesHeuristicTeaching102DesignWorksho

4、pinUniversity16Chapter2implementationofheuristicteachingincollegesanduniversitiesdesignworkshop—AcasestudyofceramicDesignStudio171Universitiesinspireddesignworkshopteaching192TheProcessofInspiredteaching30Chapter3heuristicteachingpracticeincollegedesignworkshop1

5、CeramicArtWorkshopistheInheriting31CeramicDesignWorkshopinTheRevelationofheuristicteachingandreflection33Chapter4Conclusion37Acknowledgements38Resultsdirectory39References40中文摘要启发式教学是现代高校教学中必不可少的教学思想,它受到国内外教冇学专家的高度重视和研究,并且随着国家经济水平和教育事业的发展,启发式教学思想所运用的范围更加广泛,运用的方式

6、也更加完善。本文对于启发式教学思想的探讨主要限定在高校设计工作坊教学中,并且以陶瓷工作坊为例进行阐述,旨在论述启发式教学思想在高校设计工作坊中的可行性。本文主要是从以下儿个方面工作坊教学中的启发式教学进行探讨:(1)对启发式教学的概念与内涵阐述明确。启发式教学从国内古代孔子的“启发式”教学思想,到国外苏格拉底“产婆术”思想;从教师的启发式教学到学生的启发式应用,都是以动态的眼光去看待和阐述。在高校设计工作坊中,启发式教学思想的运用更具灵活性,这也说明启发式教学实践不断发展。(2)阐述启发式教学思想在高校设计工作坊中的应

7、用。本文在论述启发式教学思想在高校设计工作坊教学屮的应用时,总结了启发式教学思想在高校设计工作坊中实施的理论依据、遵循原则与具体途径等,对于这种可行性的依据笔者进行思考与分析。(3)以具体案例來启发式教学在高校设计工作坊屮的实施。启发式教学思想的阐述与在工作坊中的实施途径虽表述清晰,但若以具体的案例进行阐述理论依据使文章。陶瓷设计工作坊在很多高校有所开设,在其中使用启发式教学思想进行教学能够更好的为学生的陶瓷设计创作打下坚实的阶梯。高校一直注重设计专业创意思维的培养,在设计工作坊教学中使用启发式教学有利于加速这一目标的

8、实现。关键词:启发式教学;设计工作坊;创造性思维ABSTRACTHeuristicteachingthoughtisessentialtomodemteachingintheuniversityteachingideas,itissubjecttodomesticandforeignexpertsattachgreatimport

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。