高校后勤社会化背景下学生公寓管理研究——以h高校为例

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1、分类号:密级:UDC:编号:法学硕士学位论文高校后勤社会化背景下学生公寓管理研究—以H高校为例硕士研究生指导教师学位级别科、专业施洪金王爱丽教授法学硕士学社会学所在单位论文提交日期答辩日期授予单位人文社会科学学院2015年4刀论文2015年6月学位哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:ADissertationfortheDegreeofM.LawAStudyofStudentDormitoryManagementagainsttheBackgroundofSocializationofCollegeLog

2、istics:WithHCollegeasanExampleCandidate:Supervisor:AcademicDegreeAppliedfor:Specialty:DateofSubmission:DateofOralExamination:University:ShiHongjinProf.WangAiliMasterofLawSociologyApril.2015June.2015HarbinEngineeringUniversity哈尔滨工程大学学位论文'原创性声明本人郑重声明:本论文的所有工作,是在导师的指导下

3、,由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者(签字):日期:年月曰哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关规定,即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部

4、分或全部内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文,可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文(□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后)由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者(签字):日期:年月曰导师(签字):年月曰高校后勤社会化改革对解决高校的后勤问题产生积极影响的同时,也促使大学生的思想观念发牛了相应的变化,具体表现为学牛主张自由的观念不断增强,这就为高

5、校学生公寓的管理工作带来了挑战。了解目前高校后勤社会化背景下学生公寓管理现状以及学生对公寓管理工作的满意与否,这对学生公寓管理部门口后工作的改进具有重要的指导意义。本文结合高校后勤社会化改革的背景,详细地论述了H高校学生公寓的具体管理方式和管理过程;通过对H高校的学生进行问卷调查、个案访谈与焦点小组访谈的形式,来了解学生对公寓管理工作的总体性评价;从公寓管理的客观因素与学生自身的主观因素两个方面,并运用多元回归分析法、卡方检验和斯皮尔曼等级相关系数检验法来分析学生对公寓管理总体评价的影响因素。研究发现,在影响学生对公寓管理总体

6、评价的客观因素中,公寓的服务性这一因素影响最为显著,而安全性与便捷性对公寓总体评价的影响则不大;从影响学生对公寓管理总体评价的主观因素来看,男生对公寓管理的满意度低于女生,学牛对不同类型公寓满意度的高低层次不一,学生所在的年级和家庭所处的阶层与学生对公寓管理总体评价呈负相关。进而提出了两点创建的理论阐释:一方面,学生公寓科层制式管理方式所强调的非人格化与学生主张的自由相违背;另一方面则是系统对牛活世界的殖民化,使得学牛公寓的管理层不再以规范调节行动为目标,相反,他们考虑更多的则是冃的性行动。藉此,阐明了高校学生公寓管理改革的应

7、对策略,即以差异式、参与式、自治式管理达至人性的彰显,以沟通、交流、价值理性达至沟通的合理化。关键词:后勤社会化;高校;学生公寓管理;科层制哈尔滨工程人学硕士学位论文ABSTRACTThesocializationreformofcollegelogisticshasapositiveeffectonsolvingproblemofuniversitylogistics,atthesametime,itcorrespondinglymakesthecollegestudents1ideologychanged,thespeci

8、ficperformanceisthatalotofstudentscontinuouslyenhancetheconceptoffreedom,thisbecomesachallengeformanagementofstudents1dormitory.Understand

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