高考语文二轮复习专题学案09：语言的简明、连贯、得体、图文转换01

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1、2011高考语文二轮复习专题学案09：语言的简明、连贯、得体、图文转换01学法导航一、表达连贯题解题方法表达连贯客观题有两种基本题型：主观排序题，择句归位题。（-）主观排序题解题方法1.通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象2.根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印彖的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。女山沿着①的印象去审视，找出屮心句。屮心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着②

2、的印象，一般能确定哪一个或儿个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确答案。比较复杂的也能基本定下排序格局3.找过渡句，上挂下联。如果经过1、2两个步骤还不能确定答案，排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。承上启下的过渡句考生不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用，是使上句和下旬相关相联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。4.先易后难，先分后合。把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一

3、个的小块，再审视这儿个小块的逻辑条理，得出正确的排序（二）择句归位题解题方法语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，还有表现形式上的连贯，即语言形式的结构美（结构形式大抵相同，字数大抵相等），这样的语句往往又具有对称美和韵律美。具有这“三美”的语段必然是连贯和和谐的。择句归位题就是设题人从一个句群（或语段）屮间隔抽出一个或儿个句子分别标上序号作选肢，要求考生填序号复位。破解择句归位题要“三看一连”。三看，就是看结构、看对称、看韵律；一连，就是把结构相同或相似、字数人抵相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。下而例题的解析就用了这样的方法解题二、表达简明题解题方法用语简明，是达到运用语言

4、高效的一个基本条件。简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰嗦。明白，意思清楚明白，不致产生误解解答语言表达简明题，宜从两方面人手：1.看语句（语段）屮是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况,考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。2.看语句（语段）在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法（包括单音词变双音词）、调序消除法、语境消除法等。三、表达得体题答题方法对一两句话或--段文字中的语句是否得体的

5、考查试题，在解题吋可用五看五审五改（客观题则只审辨不改正）法1.看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。2.看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。3.看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。4.看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。5.看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语语言表达的简明、连贯和得体是语言表达的基本功，其水平的提高，必须建立在长期的语言实践活动这一基础Z上，那种企图做儿个题就能奏效的急功近利的做法，是不能从根本上提高语言表达的简明、连贯、得体水平的，也是不

6、能在未来的考场上取得满意成绩的。因此，提醒广大考生注意做到以下六点：①积极参加阅读活动，在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语感，提高语言表达水平。②积极参加写作训练，在写作中提高语言综合运用的能力，为提高语言运用的简明、连贯、得体性打好坚实基础。③积极参加语言交际活动，认真向人民群众学习语言屮的精粹。④经常用标准的语言规范日常交际，大力提倡文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体现象。⑤收集社会交际中不简明、连贯、得体的语言，及吋进行纠正，自觉规范自己的语言。⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦敬副词的使用对象和场合做文字表述性的简明题，应注意做到以下四点：①精读题

7、面，明确要求。②宏观控制，分析语境。③确定冗语，试行删除。④串通文句，仔细审核。做语言表达连贯题时，需要注意以下六个方面：①搞清文体，辨明语体。②综观全局，把握中心。③进入角色，发掘意境。④确认性质，初拟顺序。⑤理清思路，找准角度。⑥恰当用语，准确表达。做语言表达得体题，应注意做到以下六点：①认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。②精读题面，明确整句（段）文字的表达屮心。③搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学