《斑羚飞渡》预习课

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1、斑羚飞渡沈石溪预习课富安中学刘瑛1，了解作者。2，掌握文中生字、词。3，了解故事梗概，理清文章脉络。4，体会斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。学习目标预习一一、课前阅读（5分钟）二、字、词默写训练（3分钟）逞能恍惚悲怆苍穹磐石炫目坠落参差略胜一筹chěnghuǎnghūchóupánxuànchuàngqióngCēnCīzhuì读准字音词语积累进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维：是。谷：穷尽，指困境。一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从

2、事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。预习二：走近作者知识积累：斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。预习三：理清文章思路一、这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。本文叙述

3、了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。二，按照故事情节，斑羚“飞渡”是文中的关键，那么可否按飞渡前、中、后来处理文章的结构呢？说说你的理由。斑羚飞渡前……中……后……预习四：说体会1.课文中哪一幕情节描写得生动具体？例如：老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。宁死不屈飞渡成功舍己为人延续种族悲壮美斑羚飞渡总结这节课我们学习了《斑羚飞渡》这篇课文，知道了作者，掌握了一些重点的字词，明白了斑羚为什么要飞渡。其实作者曾经在他的作品中说过：“动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴”。那么本文让我们思考与

4、借鉴的又是什么呢？欲知答案如何，有待下节课同学们的精彩分析了。作业一、完成《导学导练》中“积累与运用”部分的训练题。二、课外阅读沈石溪的作品。