语文版语文七年级下册导学案

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1、义务教育课程标准试验教科书《语文》导学案：语文出版社七年级下册第一单元一.石榴.*1.本文作者，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后“”（邓小平语）,现代著名、、.代表作有《》、《》•2.解释下列词语：奇崛：枯瘠：忍俊不禁：丰腆：辟易：犀利：3.以“动词+石榴”的形式理清文章的结构：—石榴T_石榴T_石榴.4.本文写于时期，是一片托物言志的优美【体裁】，主要采用的表现手法,—的表达方式，并且是以顺序行文.5.作者是以怎样的顺序描写石榴？6.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？7.夏天和夏天的心脏有什么特点？答:、、、•8.本文托物言志，借石榴等托情怀，通

2、过对石榴的、、、和的具体生动的描绘，歌颂、、，赞扬了、、、的品格和精神，也抒发了自己执著的信念和热切的追求.9.散文从哪些方面表现石榴的“最可爱”？10.石榴的枝叶有什么特点？作者说“石榴有海树的枝干，有杨柳的叶片”，运用了什么写法?门.夏天有什么特点？答:、、.象征着、、・二.海燕.*1.本文是现代、郑运铎的一篇优美的咏物奇情，文章通过对这一可爱形象的描绘，抒发作者浓浓的表达他对祖国的无限春恋与热爱之情，全文以“”为线索.2.全文共14段，可分为两个部分：第一部分（—〜一）:第二部分（一〜一）：3.作者为什么说小燕子是海上英雄？4.作者怎么会把海燕

3、看成家乡的小燕子呢？是近视、笔误?还是根本不懂？或是5.课文所表现的对象无疑是燕子（小燕子和海燕），但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有佟初衷？6.分析下面句子的修辞手法.①如毛的细雨无因的由天上洒落着.（）②千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（）③可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……（）④只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎……（）1.文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，作者为何这样写？答：2.请填写完整带“燕”的诗句.①秦楼东风里,.②无可奈何花落去

4、,.③,飞入寻常百姓家.④几处早莺争暖树,.一.白鹅.1.本文作者,现代著名的、、,号称“”.2.本文作者从、、、四个方面展现了白鹅的“高傲”，作者喜欢白鹅，一是因为它,二是因为它3•作者说“最高傲的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅”，怎么理解这句话？4.作者将鹅和其他动物比较着写，试以第二段为例，分析这样写的好处.5.语言品味.①……（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周.②因为我们这屋实在太简陋，环境实在

5、太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥.6•“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？二.鹤群.1.本文作者,【国家】、・课文分“鹤群、鹤群、鹤群”三部分，重点写了、、三个场面，热情讴歌了.2•拓展：默写唐代诗人崔颖的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去,3.描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？4.在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？5•鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？4.在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看

6、见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？一.知识链接.探1.北京2008年奥运会志愿者标志⑴用简洁的语言说出它的象征意义.⑵请你为青年志愿者拟一则活动标语.1.去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的・”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？2.逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以

7、会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们(不超过30字).材料：王选(1937—2006),江苏无锡人.王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人.曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问.他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础.二.写作训练.1.阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于600字的文章。一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空,不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原

8、因，便说："你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事