高中地理课堂有效性提问的研究相关材料

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1、高中地理课堂有效性提问的研究成果相关材料：1・问卷调查及情况分析2.教学论文：(1)《优化课堂提问提高教学效率》(2)《提高高中地理课堂提问有效性的探究》(3)《浅谈地理教学中的提问设置》3.课例分析：(1)《案例教学法在高中区域地理教学中的实施》(2)《新课程改革下的课例研究》(3)《地理课堂有效性提问的追问》4.读书笔记:(1)读《细节决定成败》心得体会(2)读苏霍姆林斯基《给教师的100条新建议》有感(3)读《有效教学》心得体会缙云中学地理组金静杨2013年12月课堂有效性提问的调查问卷（教师）谢谢各位老师的积极配合！最后一道题，请您务必配合填写！这是我的

2、作业，拜托大家了。您的教学对象：学生的水平：课型：1.您在每堂地理课上提问的次数？A.0—1次B.2-4次C.5次以上2.提问的问题是A.课前准备好的B.课堂上临时想到的C.以上都有3.对每个问题的重复次数A.0次B.1-2次C.3次以上4.你一般在哪个环节上，进行提问。（可多选）A.导入B.复习C.新课讲练D.归纳总结5.你提问的问题多为：A・有固定答案的，学生照本宣科即可B.有固定答案的，课本上无现成语句，学生需思考后作答C.开放性的，无固定答案6.提问问题后，学生们的反应A・沉默B.积极踊跃C.害怕、紧张D.其他7.提问问题后，留给同学思考的时间C.1分钟

3、D.2分钟以上A.没有，立即作答B.30秒以内8.参与问题的学生B.全班的1/4E.全部B.纠正学生的错误A.固定几个表现积极，喜欢学习汉语的同学C.全班的1/3D.全班的1/29.学生冋答问题后，老师的做法是（可多选）A.对学生进行口头称赞"好、太棒了•.・”C.物质性的奖励D.其他10.你认为提问的冃的、作用是（可多选）A.检查学生对所学知识的掌握程度B.活跃课堂气氛，调动学生的积极性、主动性,促进学生积极思考C.吸引注意力，集中精力D.其他11•你是如何通过有效的提问來完成教学任务的，请具体列举出卜2个例子说明。课堂有效性提问的调查问卷（学生）谢谢各位同学

4、的积极配合！这是我的作业，拜托大家了。1、在课堂上，你经常举手回答问题吗？A经常原因：B偶尔原因：C从不原因：2、你喜欢老师的提问吗？A喜欢B不喜欢3、你认为老师课堂提问是直接提问多还是先创设情境再根据情境进行提问多?A直接提问多B先创设情境再提问多4、老师提问后给学生留11!思考问题的吋间吗？A留出足够时间思考B不留时间，直接要求学生回答5、你认为老师的提问是循序渐进环环相扣吗？A是B不是6、老师的课堂提问经常出现冷场（启而不发）吗？A经常B偶尔7、你认为老师的提问是精心设计的还是随心而发有随意性？A精心设计B随心所欲8、你认为老师经常提问哪种类型的问题？A记

5、忆型的问题B理解型的问题C应用型的问题D探究型的问题9、你认为老师的提问对你理解知识点帮助大吗？A帮助很大B帮助不太大10、老师课堂提问频率高吗？A高B不高11、你如何看待老师的惩罚性提问，请说明理由。A好理由是：B不好理由是：12课堂上回答问题你喜欢集体回答还是单独回答？A集体回答理由是：B思考后单独回答理由是：13、同学冋答完问题，老师在点评时使用赞美鼓励的语言吗？A经常B偶尔C从来不14、一节课结束后，你对当堂内容掌握的程度是：A基本掌握B80%以上C50%以上D50%以下地理课堂提问有效性问卷调查数及情况分析表为了解思地理课堂提问情况，更好的提高课堂提问

6、的有效性，现对调查问卷相关数据简要分析如下：一、对问卷调查的情况分析：1.37%的学生对课堂提问从不举手，足以说明我们的课堂提问没有引起学生的学习兴趣，没有激发学生的思维，其有效性是值得怀疑的。2.对于老师提出的问题，学生的喜欢的程度只达到33%,说明问题枯燥、乏味、不新颖，缺乏吸引力。3.有17%的学生没有积极思考老师的问题，对于老师的问题没有积极思考，一方面说明老师的问题不能引起学生的注意，没有激发学生的大脑，另一方面也说明了老师缺乏必要的鼓励措施和评价机制，没有调动学牛的学习积极性。4.87%的学生回答问题不全面，说明学生平时思考问题角度单一，考虑不全，也

7、说明老师缺乏从多角度来引导和启发学生。5.59%的学生希望在课堂上能够采取白由发言的形式，说明学生希望课堂的氛围是自由的、民主的、宽松的，从侧面也说明了平时我们的课堂太严肃、太压抑，这不利于学牛思维的激发。6.对于老师提岀的问题，希望合作解答的占了54%,希望独立思考的只占26%,说明学生平时独立思考问题的能力比较欠缺，依赖性强。7•喜欢有一定挑战性问题的学生只占19.6%,说明学生不恵欢思考，缺乏挑战自我的信心和勇气。8•当老师提出问题后，学生无心思考，思想处于紧张状态的占到了30%,说明学生的思想压力大，也说明老师不善于调整课堂氛围，使学生背上了思想包袱，这

8、菲常不利于学生的学习和发