【精品】新课程背景下小学教学设计的对策研究

《【精品】新课程背景下小学教学设计的对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、I摘要教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，対教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。教学设计最百接的功能是为教师实施教学提供一个指导性的计划。同时，它也可以帮助教师用新的教育理念去把握教材内容，驾驭课堂教学。它有助于教师介色的自我认识，有助于教师对学生主体地位的认识和把握，有助于提高教师的教育教学理论，并对教师科学地评价教学提供帮助。教学设计对于课堂教学和教师的专业成长有着重要的价值和作川，但当前小学教学设计过程中存在很多不容忽视的问题。通过

2、对问卷调查结果的分析以及对访谈、文献资料的归纳、整理，论文从两方面概括了小学教学设计中存在的主要问题：一方面表现为教学设计成为教学常规的管理手段，导致教学设计的形式，内容千篇一律；抄、补现象严重，对课堂教学起不到应冇的作用，教学设计加重了教师的工作负担。另一方面，教学设计时教师常常忽视教学目标的指导功能及教学的前期分析，脱离整个知识结构体系设计教学的问题也很突显，而只许多教学设计带冇明显的功利色彩。出现上述问题的原因，从客观上分析有以下儿个方面，学校管理及教育行政部门的监控过于强调、重视量化；师范教育的发展置后于基础教育的需要；继续教育培训重形

3、式，轻实效：从教师主观因索分析，则是由于教师対白身角色转换的不适应，対新课程相关理念的理解存在谋区，部分教师缺乏对事业精益求精的精神。如何使教学设计更好地为课堂教学和师生成长服务。我们提出了以下对策：（一）分析了影响教学设计的因素；（二）提出了改革教学设计管理模式的儿点尝试（三）提出应为教师提供相关培训和支持，以提高教师教学设计能力。关键词：教学设计；课堂教学；教学管理；新课程IIAbstractOnthebasisofteachingtheories,teachingart,andaccordingtothestudents^ognition

4、,teachingguidersandteachersmakecertainteachingplanforcoursesjeachingcontent,formsofclass,teachingmeansandmeasuresinordertoachieveteachingaimsatsomestage.Thebasicfunctionofteachingplanistoprovideaguidanceplandirectlyforteacherstofulfilltheirteachingtasks.Meanwhile,teachingpla

5、ncanhelpteachersunderstandtestsandcontroltheclasses,withthemusingnewteachingtheories.Makingteachingplan,teacherscanfullyunderstandtheirroles,haveagoodunderstandingaboutthestudents'positioninteaching.improveordeveloptheirteachingtheoriesandmakescientificcommentsontheirteachin

6、g・Teachingplanplaysanimportantpartinclass-teachingandthedevelopmentofteache匚Butatpresent,thereexistsomeproblemsintheproceduresofplanningteachinginprimaryschool.Accordingtotheanalysisofquestionpapersandtherearrangementofspecialtalksanddocuments,thisarticleissummarizedintwoasp

7、ectsabouttheproblemsexistingintheteachingplanofprimaryschool.First,thatthecontentandformoftheteachingplanarethesameresultsfromthefactthatteachingplanitselfhasbecomethemanagementofteachingroutine.ltisnormalforteacherstocopyandmakeuptheteachingplan,whichjustburdensteachers.Sec

8、ond,whenteachersarepreparingtheirlessons,theyarealwaysneglectingtheguidingf