【精品】六下数2教案

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1、青岛版小学数学六年级下册课对教亲第二单元囲柱圖锥执教人执笔人课题圆松和圖锥的认识(])课时1课矍1•使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱.圆锥的平面图教学认识圆粒和圆锥的底面、側面和壽，并会测量當。2•通过观察.操作、脛考.讨论等活动，培养同学们发现问题.分析问题、鮮决问题的能力。3•从卖际生活入手，通过解决卖际问题，发畏学生的空间观念。教学•认识圆粒和圆锥的壽，并会测量壽。重点教师活动个性化修改一.创役情境，引入新课。师：前面我们学习了一些平面学生思考后交流,教师演示转的图形和立体图形，(出示丿这过程，形成圆柱。是一个长方形，请同学们动脑筋想一想，当它沿一条边炎转一周，会形成什么图形？

2、学生思考后交流,教师演示转的师：这个三角形沿一条直角边过程，形成圆锥。炎转一周，会形成什么图形？(板书课题丿二.採崇尝试，解释交流。教师活动个性化修改1•感知圆粒、圆锥。师：目常生活中，有很多圆柱.圆锥形状的物体，大家看，这个茶叶盒的形状就是圆松，这个积木的形状就是圆锥。请同学们想一想，生活中还有哪些扬体的形状是圆柱或者圆锥？学生举例，岬生评价。师：老师也收集了一些圆柱、圆锥学生观寨.思考，体会圆柱和物体的色面，当去掉这些昌面的颜圆锥的立体图形。色和图案，就得到了圆柱.圆锥的立体图形。岬：圆柱.圆锥有什么特征呢?学生思考。2•认识圆柱的各部分名称o岬：我们先来研屯圆粒有哪些特征?学生利用学

3、具，小组•合作学习。请同学们用看一看.扌莫一扌莫.量一量等方法来研克圆粒的特征，看哪个小组合作的好，发现的多。C1J哪个小组先来说一说你们的发学生交流、补充。现？(2)介绍圆柱各部分的名称，让学学生交流。道两个底面说圆栓的特征。相等的?侧面是粗细均匀的？生结合圆粒各部分的名称再来说一学生可能从①观疼；②屍剪③量直径④柝下来比较用绳子量的方法交流。教师活动个性化修改(4)圆粒两个底面之间的距富叫圆柱的當。圆粒的壽有多少条？这些壽的长度有什么关糸？学生观寨.量.交流。(5丿在可常生涪中，硬币的當叫什么？学生交流：(島)(长丿钢管橫着放壽叫什么？圆粒形水井的壽叫什么？（洙）(6)结合卖物,师生一

4、起整理圆柱的特征。学生旨由说说。(7)谁能结合板书，完整的说一说圆柱的特征。同住互相说一说。探3•探克圆锥的特征。C1J我们己经知道了圆柱的特征，下学生小组合作完成。面请同学们结合圆柱特征的研克方由，来研兗圆锥有哪些特征？过(2)哪个小组来说一说你们的发现？学生交流，介绍顶点、側面和當肘教师演示。程(3)说一说圆確的特征。学生看板书说特征。4•对比。师：我们己经知道了圆粒、圆锥的特征请同学们结合板书，想一想，圆粒、圆锥有什么相同点和不同点？学生交流。教师活动个性化修改三、柘宽应用。1•圆柱上下面是两个（）的圆形,独立填空，集体订正。圆锥的底面是一个（）形。2•圆粒有（）个面是弯曲的,圆锥的

5、側面是一个（）面。3•圆柱两个底面之间的距富叫圆柱的）,一个圆栓有（）条壽。4•从圆锥的（丿到（丿的距需是圆锥的壽，一个圆锥有（）条壽。总结：今夭这节课你有什么收获?学生交流。圆锥冲11何面1高（。•底面；1上.下两个面都是面积相等的圆底是锥有一个顶点,它的从上到下粗细相同一个圆有无数条當有一条本节课中，学生不仅掌握了圆柱的特征，而且观察、比较、分析、归纳等能力也得到了培养。反思教学过程，我体会如下：在教法上能充分利用圆柱形实物，让学生自己去观察，认识了圆柱的特征，使学生对圆柱的特反征有直观的认识，有利于学生对知识的理解和掌握。学生对新知识是好奇的，在教学新知识吋，让学生亲自动手去做一做，

6、采用小组合作，讨论，交流等形式，让学生多角度，多层面地表达自己的思思维过程，整体地感知圆柱的特征。在讨论圆柱的侧血吋，设置悬念，先让学生猜一猜圆柱的侧血展开会是什么图形，通过猜测再进行验证，认识到长方形与圆柱侧面积之间的关系。在练习阶段，我设计了针对性练习和发展性练习，在形式，难度，灵活性上都有体现。判断题有利于检查学生对基础知识的掌握情况，最后的填空题进一步锻炼了学生对知识的灵活应用能力。在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学中，我注重与学生的生活实际相结合，为发展学生的空间观念和解决实际问题打下了基础。执教人执笔人课题课时2课型练习教学教学1•进一步认

7、枳圆柱和圆確的特点，加深对它们区别的认帜O2•通过动手操作，知道圆柱的側面畏开得到一个长方形，圆锥的側面畏开是一个扇形O3•发畏空问观念，为下面学习表面积和体积做准备。认枳圆粒和圆锥的特点，知道圆柱的側面畏开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。教师活动个性化修改一.复习旧知，巩固柘畏。师：上节课我们初步认识了圆粒学生回答，集体补充，教岬和圆牢隹，下面我们先来回顾一下适多板书。圆柱和圆锥有什么特征?师：拿出自己用绒做