苗栗县立苑里高级中学九十一学年度建立学生辅导新体制

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1、苗栗縣立苑裡高級中學九十一學年度建立學生輔導新體制-教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案實施計劃壹、計劃緣起：一、依據：（-）教育部八十七年八月二十一日台（八七）訓（三）字第八七O九一六四O號函頒「建立學生輔導新體制-教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」。（二）教育部九十一年六月二十四日台（九一）訓I（三）字第九一O七九八二五號函頒「建立學生輔導新體制-教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」推廣申請要點二、教育環境與問題（SWOT）分析項目優勢劣勢契機限制體環境◎本校爲完全中學'咼中部爲綜合高中，國中

2、高中共享教育資源。◎教職員工編制完整，辦學認真。◎校舍老舊，亟待更新。◎位處偏遠，文化刺激不足，青少年缺乏藝文休閒活動，易沉迷網咖。◎國高中各開辦體育班一班，可引導學生重視體育活動。◎國立苑咼開辦美術班，可引導學生藝術休閒活動O◎社區人士過度重視升學考試,輕忽學生人格發展的輔導，影響長遠°◎家長社經地位較低，無法配合學校輔導學生。教育政策◎教育部積極推動教育改革政策。◎縣長重視學校教育，全面推動教育政策。◎教改速度過快J城市學校也許能夠適應，但偏遠鄉下基層教師則較難完全理解政策意涵，以致無法完全落

3、實。◎實施「建立學生輔導新體制」計畫，有效提升教學品質'建構優質校園文化。◎推動學校本位進修與管理，可以發展各校特色。◎城鄉差距造成教育政策理論與實務產生落差。◎鄕間學校教師教育資源遠落後城市的教師，而取得新資源的成本則遠高於城市學校教師，使得教育政策落實的腳步較慢°教育經費◎學校規模爲中型'教育經費尙可有效運用。◎政府財政困窘，補助款口益縮減O◎家長社經地位不高，所屬爲農村社區'學校自籌經費不易。◎配合教改政策'可提報計畫爭取各項補助提升教育品質。◎發揮勤儉建校精神'妥善運用各項經費。◎各項活動

4、對上級補助款仰賴甚深，如專案補助停止，則各該活動亦隨之停止，教育經費因素常造成教育活動無法持續推動。學校◎可配合九年一貫課程改革，落實◎學生基本英語數理能力較弱，非◎可透過課程發展委員會的有效溝◎缺乏專業課程評鑑及教學視導機課程學校本位課程。◎重視鄉土教育'可以推展鄉土語言課程。特別加強補救教學盈法掾升。◎教爺'亡於追隨課程改革的形式，反而無法顧及課程與教學實質配合。通，而逐漸發展建全課程發展模式。制，且因學生素質與教學環境不一，難以客觀評定辦學績效。輔導工作◎政府積極執行青少年輔導計畫，有效降學

5、生偏差行爲澤牛°◎重視建立輔導網絡'社區資源逐漸參與協助學校輔導工作。◎教師教學與輔導工作負擔沉重，無法有效輔導全部學牛。◎常態編班狀況之下，各班均有適應不良的學生，教師想要不放棄每一個學生而實施教學確有困難O◎可配合教育部與縣政府推動各項教育改革'逐步化解困難。◎可藉由提升教師輔導知能、加強班級經營能力'以及建立學生輔導新體制（分三級預防、輔導）予以改善。◎人力資源若仍不足，則教師恐仍心有餘而力不足O◎輔導教師兼職性質（用於上課及辦行政業務時間過多），難以落實輔導工作。三、欲解決之問1、加強學校

6、行政單位垂直整合與橫向聯繫'提升行政校率'增進學校效能。2、統整學校活動，增進師生參與，發揮最大教育效果。3、推動學校本位教師進修，有效提升教師教學輔導專業素養及知能。4、引導教師善盡教學及輔導學生職責，提升教學品質與成效。5、整合家長與社區資源，建構輔導網絡資源，協助落實學生輔導工作。加強辦理親職教育，協助家長建立正確教養子女觀念，引導學生健全發展。貳、計劃目標：一、落實教師在教學歷程中輔導學生之責任'實施每位教師具有教訓輔統整理念與能力'有效結合學校及社區資源'逐步建立學生輔導新體制'實現下列

7、目標：（一）建立有效輔導體制。（二）增進輔導組織功能。（三）建立學校輔導網絡。（四）協助學生適性發展。（五）培育學生健全人格。二、具體任務指標：（一）規劃教師輔導學生職責與功能'激勵全體教職員•工全面參與輔導•工作，善盡輔導學生責任。1•落實教念與活動歷程中輔導學生之責任。2•實施全體教職員工皆負輔導學生之職責。3.鼓勵每位教職員工參與認輔工作。（二）增進教師教學與輔導效能，融入輔導理念，實施有效教學，捉昇教學品質。1•鼓勵教師進修，強化教師教學知能'提昇教學品質O2•融合學科課程，生活教育及輔導

8、理念爲一體實施民主化、個性化、人性化教育。3•尊重學生個別差異，捉供適性教育，改善師生良好互動關係，捉高教師教學品質。（三）彈性調整學校訓輔行政組織運作，爲訓輔人員及一般教師規畫最佳互動模式及內涵。1.將訓導處調整爲「學生事務處」兼具輔導學生之初級預防工作。2•將輔導室調整爲「輔導處」，加強各級輔導及諮詢服務工作。（四）結合學校、家庭與社區輔導資源'建構學校輔導網絡'合力推展學生輔導工作。1•整合社區輔導資源'建立本校輔導網絡。2•落實親職教育，建立家長正確教養子女的觀念。參、計劃