水平完小三年级上册语文期中试卷分析

《水平完小三年级上册语文期中试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学三年级上册语文期中试卷分析一水平完小张奇邦一、考试情况：三年级共有26名学生参加了此次测试，其中优秀率为46.2%,及格率为76.9%,平均分为67.1分。成绩一般，相对较差。二、试卷分析：本试卷命题本着努力体现新课标屮新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1.重积累。作为语文学科而言，积累非常重耍，只有厚积才能薄发，学生进入三年级上学期，已经认识了常用汉字1700个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了儿种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况,如：第一题

2、、看拼音写词语；第二题、比一比，再组词；第三题、将下列词语补充完整。2.重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。女口：第四题、用下列的词语各说一句话；第五题、根据所学课文填空；第六题、读短文，完成作业；第八题、写一写（留言条）。3.重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如第七题、口语交际（珍爱生命从我做起），说说你在学校、上学和放学的路上是怎样做的?三、存在的问题及原因分析1、看拼音，写词语。此题屮个别字出错率很高，女m诊断、湛蓝、绒球。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同咅字强调不够。2、比一比，再组词

3、。这些字平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、将下列词语补充完整。此题正确率很高，部分学生有错别字现象或不会写现象。极少部分学生对多音字把握不准，说明学生对词语的意思理解的不够透彻。4、用下面的词语各说一句话。这个题很老套，学生们做的还不错。5、我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。6、我能读懂下面的短文。这道题失分率最高的是写出下列词语的近义词或反义词，说明学生对词汇掌握不够。第6小题题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能止确理解文章内容，个别学生缺

4、乏语文理解能力。大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。7、口语交际。此题考察学生对安全知识的理解，学生们知识储备很丰富，但不会组织恰当的语言说明，说明学生的课外阅读有待加强。8、写一写。本题要求写一张留言条。部分学生审题不认真，将其与请假条混为一谈，有的同学则是格式不正确。反映出教学过程中教师对于重点内容讲解不够深入，学生对于所学知识没有完全领悟。8、习作全班有两个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有分段，每段开头

5、没有空两格，结构不完整，总之问题较多。四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积

6、累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。