2017年秋人教部编版一年级语文上册第4单元教学设计

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1、2017年人教部编版一年级语文上册第四单元教学设计内容有:1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际:我们做朋友语文园地四1.秋天设计说明:《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生克欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学牛持续阅读和提高阅读能力的保证。木教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读屮领略作者对秋天的赞美Z情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜

2、爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。课前准备:1.制作课件、生字词语卡片。(教师)2.秋天树叶的实物。(教师)3.大雁图片。(教师)4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生)课时安排:2课吋。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。2.播放秋季美丽景色的视频

3、,引导学生欣赏美丽的画面。3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文一一《秋天》。5.齐读课题。设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。二、初读课文,整体感知1.认识自然段。导学:一篇文章往往是由儿个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开

4、始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。1.学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前而标出序号。2.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。3.教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。4.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画岀本课的生字。5.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字咅,读通句子,不丢字,不添字,不

5、重复。(1)指名读第1自然段,相机指导生字读音。T:在本课读轻声le,要读得又轻又短。片:三拼音节,注意前鼻韵母師的读法。子:在“叶子”一词中读轻声。(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。“人”为翘舌音,开火车读准字音。“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。(3)指名读第3自然段。教师指导学生读好“啊”字。6.同桌互读,检查生字读得是否准确。设计意图:通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的

6、能力,通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音,读出完整的句子,不顿词、断句,重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固,从而能使学生准确地拼读音节。三、随文识字,品读课文(一)品读第1自然段。导学:秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。1.天气凉了。(1)学习生字“气”。这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”),有一个和它读音相同的字——汽,“气”与气体有关系,“汽”与水有关系。(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家。气

7、汽天()()水空()()油(3)指导读句子,“凉”字读重音。1.树叶黄了。(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件)导学:这些小宝贝就是树叶。看,它们的形状各有不同。(2)学习生词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”?加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。实物出示:拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸。(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。导学:哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黃色。看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!(4)你能读

8、出秋天到来时的这种变化吗?指导学生開读,强调“黄”要读重音。2.一片片叶子从树上落下来。⑴比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?(3)小结:课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法。(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗?小结:以后我们说话

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