2017年秋部编人教版一年级语文上册第2单元教学设计

《2017年秋部编人教版一年级语文上册第2单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、lsaoe教材解析:本课有3部分内容。第一部分是3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是°、。、c3个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。第三部分是要求书写的字母a、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。教学目标：1、学会0、0^e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写

2、。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、。、e的咅。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重点：a、o、c的发音和韵母带调读。教学难点：。的发咅及°、°、e的第二声和第三声。课前准备：学牛每人准备一面镜子教学媒体：实物投影仪，教学挂图，拼音卡片教学时数：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、学会单韵母Q,能认清形，读准音。2、体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母a。教学重点：学会读单韵母a。学前准备：1、制作拼音卡片。（师生）2、制作多媒体课件。（教师）教学过程：一、谈话导入。（用时：5分钟）1、课件出示：hanyu

3、pinylno小朋友，你们知道这是什么吗？你们知道学习拼音有哪些好处吗？2、带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。二、情境揭题。（用吋：5分钟）1、课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？2、引导学生读儿歌。其实，我们今天要学的拼咅呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！3、板书课题。三、学习的读音。（用时：15分钟）1、出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母“a”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？2、出示字母的卡片，引导学生跟

4、读。3、指名读，相机点评。4、组织学生开火车读一一男女生赛读一一小组赛读。5、组织学生读儿歌：aaa,阿姨的阿；嘴巴张大，aaao6、出示的四声，引导学生自由读。7、组织汇报展示读。四、学习的字形。（用时：15分钟）1、出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。2、引导学生念儿歌。3、教师范写。并强调书写要点：Q要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。4、过渡：四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里。好，我们比一比，看谁写得好。5、教师巡视，纠

5、正。教学反思：本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察一想象一巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养。第二课时教学目标：1、学会单韵母o、e,能认清形、读准音。2、会在四线格内正确抄写单韵母0、eo教学重点：会写单韵母o、eo学前准备：1、制作拼音卡片。（师生）2、制作多媒体课件。（教师）教学过程：—、复习导入。（用时：5分钟）1、出示o的四声卡片，引导学生开火车认读。2、指名在四线格中书

6、写cu二、学习单韵母2”。（用时：15分钟）1、引导读准0。（1）引导学生念儿歌。（2）出示o的四声，引导学生练习读。（3）组织开火车认读。的四声。2、引导认清0。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。（2）引导学生练习书空°。三、学习单韵母“e”。(用时：15分钟)1、引导读准e。(1)课件出示大白鹅的图片。(2)引导学生念儿歌。(3)课件出示e的四声，引导学生练习读。(4)组织学生开火车认读e的四声。2、引导认清e。(1)出示四线格，教师范写。并强调书写要点：一笔写成，从中格里面的起笔往上，再

7、接着写左半圆。(2)引导学生练习书空e。四、布置作业。(用时：5分钟)1、出示作业2、在汉语拼音本上抄写a、o、e各一行。教学反思：“爱玩是孩子的天性”，一年级的孩子注意力难以长时间地保持，我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课，而是在玩，在享受课堂。关注每一个孩子的发展，这是新课程标准的基本理念。在教学屮，我尽量把目光撒在每一个孩子的身上，采用大面积指名读等形式，使每一个孩子都能参与到课堂中来，都有展现自我的机会。2、iuuyw教材解析：本课有4部分内容。第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“

8、衣服”的“衣”提示i、y