1[1]1社会生活与化学

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1、§1.1社会生活与化学教学目标1.注意和发现身边的化学物品和现彖。2.认识化学课的学习内容。3.知道科学探究方法既是学习的方法，乂是学习的内容。4.感受化学实验中出现的一些奇妙现象。5.认识化学对社会发展的贡献。6.知道化学是现代社会不可缺少的研究物质组成、性质和变化规律一门重要科学。教学重点、难点重点：化学课的学习内容。难点：感受奇妙的化学现彖并产牛猜想。化学给人类带來的福利和挑战。教学过程［引言］从现在开始，我们一起来学习一门新的功课。大家会有什么想法？有什么疑问？［阅读］阅读课本第2〜6页，阅读后讨论5分钟。导出本节课题：［板书］§1.1社会牛活与化学［活动一］

2、就下列方而，请学生(或自由)发言，列举他们知道的化学物品和现象：(1)家里的塑料。(2)做衣服的化学纤维。(3)食品中的添加剂。(4)制造交通工具的材料。(5)药箱里的药品。(6)牛命现象与化学密切相关。(一个学牛回答后，可由他人补充。列举后由学牛口由发言提出疑问或猜想。学牛列举的物质名称不要求准确，可说出物体、物件的名称，说错了也应鼓励。)我们知道了生活离不开化学，物质无处不在、无时不有，物质都在不断地运动变化着,每种物质都具有一定的性质。那么，化学与个人、家庭和社会有什么关系呢？［播放咅像资料］［展示自学提纲］1.化学、化工技术与社会有什么关系？2.为什么说，人类

3、社会的文明和进步离不开化学？3.化学科学和化工技术能满足哪儿个方而的社会需要？［板书］化学科学的任务是什么？带着问题逐题进行阅读、讨论，市学生表达，别人补充，教师小结。化学课学习的内容包括哪儿个方面？(引导学生阅读后，提问)［小结］这节课，大家注意到并发现了生活中有许许多多化学物质。人类不断地在努力了解和探究物质的奥秘。化学课就是要研究各种物质的组成、性质、变化规律以及化学对社会的影响，学习科学探究的方法。今后，我们就从物质的变化开始学习化学课。日常生活中的化学物质实践论坛千百年来，人类利用化学发明使我们的H常牛活H益轻松，最常见的化学创新有玻璃、青铜、阿司匹林、洗涤

4、剂和合成纤维等。合成纤维：美国凯夫拉尔纤维是一种细纤维，强度是钢丝的5倍。美国杜邦公司化学家斯蒂芬妮•考莱克研制出这种结晶状的聚合物。因为它坚实、有韧性、耐风雨、防火、质量轻，凯夫拉尔纤维被广泛应用于制造防弹背心、雷达轮箍、宇宙飞船机壳和野营装备等。耐火胶1988年10月，消防员约翰・巴雷特在一次室内救火过程屮发现婴儿的尿布不会燃烧。他发现尿布中有--种吸水性聚合胶，具有耐火性，于是稍加改进，做成了一种他称之为“防御”的胶。消防员在被森林火灾威胁的20栋房子里喷洒了这种胶，结果无一处起火。奎宁：玻利维亚和秘鲁在16世纪，西班牙殖民者报道说用金鸡纳树皮做成的粉末可治愈疟

5、疾，其有效成分是嚨咻生物碱，科学家们厉來命名为玉宁。火柴：英国在英国化学家约翰•瓦克1826年发明摩擦火柴Z前，牛火是很困难的事情。他用一根木棒搅拌硫化怫、氯化钾、树胶、淀粉，木棒取出后混合物干结在上面了，为了除掉那些干结的混合物，他在石地板上摩擦木棒，扑哧！化学物质摩擦起火，摩擦火柴就这样诞生了。肥皂：比利时人们使用肥皂很久了，但不久Z前它还被视为奢侈品，因为肥皂的原料很贵。1850年,一位比利吋化学家发明了用廉价的食盐做肥皂的方法。结果呢？世界各地都可以生产优质便宜的肥皂了。洗涤剂：徳国第一次世界人战期间，徳国制造肥皂的油料短缺，因此化学家们研制了一种合成替代品—

6、—洗涤剂，由酒粘和樟脑制成，这是一种化合物。吧皂与水屮的矿物质结合时产生泡沫,洗涤剂则不会。经过不断的改进，洗涤剂的清洁效果己超过了肥皂。阿司匹林：希腊人约公元前400年，希波克拉底川柳树皮治头疼。树皮屮含有水杨酸，与阿司匹林中的活性成分性质类似。但儿百年询，阿司匹林才被广泛应用。2000多年以后，一位徳国化学家在实验室提岀水杨酸，能够降低身体对疼痛的敬感性。玻璃：埃及也许是古埃及人最先开始制造的玻璃。他们把沙子（主要是二氧化硅）、石灰（碳化钙）、苏打灰（碳化钠）高温熔合制成玻璃，最初他们只是用玻璃制做珠子，后來用它做瓶子、高脚酒杯、碗和花瓶等。青铜：伊拉克（波斯）苏

7、美尔人研究如何利用热量从泥土和岩石中提纯金属，从炭火中提出碳。到公元询3000年，他们把铜、锡熔合制成了一种耐用的金属一一青铜，可川于制作工具，如锄头、刀子、铲子等。锌：印度在古罗马，金属锌一直是黄铜的成分乙一，黄铜被用于制造武器和珠宝。但单质锌一直没有被分离岀来，宜到13世纪印度才提纯出单质的锌。现在人们把锌镀在钢、铁上以防生锈，还用它制造颜料、化妆品和电池。它还是“铜币”的主要成分。关于锌的医川价值的研究也在进行，也许它还能治感冒。漆：屮国早在公元前1000年，中国人就从树木中提取树液用来制作漆，把漆用作保护层，涂在工具或家具上，甚至涂到甲骨文和