小波分析4（精品）

《小波分析4（精品）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小波分析》课程教学大纲课程名称：小波分析学时/学分:24/1.5适用专业：电子类各专业课程编号：开课学期：课程类别/性质：通识/选修一、课程的目的和任务通过本课程的学习，要使学生掌握小波分析的基本概念、基本理论和基本运算技能，対小波分析技术及其应用存一个较深入的了解，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。要通过各个教学环节逐步培养学生的抽彖思维能力、逻辑推理能力、分析解决实际问题的能力。二、课程的基本要求基本了解小波分析的基础理论；充分理解小波分析的背景思想及数学思想。掌握小波分析的基本方法、手段、技巧，并具备一定的分析论证能力和较强的计算能力。能较熟练地应用小波

2、分析的思想方法解决实际应用问题。三、课程基本内容和学时安排第一章预备知识（2学时）2了解距离空间和函数空间的概念，熟悉几种常见的距离空间和函数空间，如IT空间＞C[a,b]空间、「（R）空间、厂空间等；理解基的概念；学握Fourier变换与加窗Fourier变换；会使用MATLAB小波工具箱。第二章连续小波变换（4学时）理解小波母函数的概念；了解窗II宽度和Heisenberg测不准原理；理解连续小波变换的概念；掌握连续小波变换的意义及性质；掌握连续小波变换的逆变换。第三章离散小波变换（4学时）理解离散小波变换的概念；掌握离散小波变换的性质；理解离散小波变换的意义；了解小波框架的概

3、念;掌握二进小波变换第四章多尺度分析与正交小波变换（4学时）理解多尺度分析的概念；掌握尺度函数和小波函数的性质；掌握正交小波变换；掌握Mallat算法；T解离散序列的小波变换。第五章正交小波基的构造（4学时）掌握Shannon采样定理；掌握正交小波基的构造第六章小波包及其应用（2学时）了解小波包的基本原理；拿握小波包的性质；拿握最优基准则及选収第七章二维小波变换及其应用（2学时）了解二维小波变换的基本概念；掌握二维小波变换的件质；理解二维多尺度分析；会二维波变换在图像处理中的应用笫八章小波分析的应用（2学时）了解小波分析在图像处理屮的应用，包括图像的小波分解、图像的数据融合、图像的

4、边缘检测；了解小波分析在信号的去噪和信号的边缘检测中的应用。四、先修课程、后续课程先修课程：数学分析、高等代数、实变函数与泛函分析、复变函数、数值分析后续课程：随机过程等五、建议教材或参考书《实用小波分析》,魏明果，北京理工大学出版社，2005.《小波分析》，梁学章，何甲兴等，国防工业岀版社，2004.《小波分析导论》，程止兴译，【美】崔锦泰著，西安交通大学出版社，1995.《小波十讲》，李建平译,【美】IngridDaubechies著，国防工业出版社,2005.《小波的理论与应用》,成礼智，王红霞，罗永编，科学出版社，2004.《小波变换及其应用》，李世雄，高等教育出版社，19

5、97.《小波与算子》，尤众译，Y.迈耶著，世界图书出版公司，1992.六、考核方式期末闭卷考试占70%,平时考核占30%。七、其它说明本课程特点之一是理论性强，，数学公式多且与相关基础课及专业课联系较多，教学中要注意联系实际工程背景，注重启发引导学生掌握重耍概念的背景思想，理解重耍概念的思想本质，提高学生分析解决问题的能力和运算能力。本人纲的课程内容及章节可根据所选教材、实际学时进行调整。制定人：审核人：适应角色转变，扎实开展团的工作共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地

6、完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强

7、。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步