广东高考化学考点分析

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1、广东高考化学考点分析广东高考改革已经走过四个年头，从2010年开始，物理、化学与生物三个学科合并成理科综合卷进行考察。三个学科，三年所学的内容，在一份试卷上考察，而且时间只有短短的150分钟。这样每个学科所能够考察的题目量会少了许多，可是考纲要求的知识点还得考察。这就使得高考理科综合试卷具备以下特征:题量少，知识点多，题H考察范围广。我对这四年广东高考理科综合卷的化学部分的选择题进行了统计与分析，发现了每年必考考点有六个。它们分别是：1常见有机物性质，2离子共存，3阿伏伽德罗常数，4离子浓度关系，5“位、构、性”，6基木实验。详细见下表：2010^2013年广东高考理科综合，化学选择

2、题考点统计项目题序2013年2012年2011年题2010年7常见有机物性质常见物质的性质常见有机物性质离手共存问题选8离干共存离子共有离子共存阿伏加德罗常数9阿伏伽德罗常数物质帯

3、層、蝮11、提纯阿伏加德罗常数盖斯定律的应用择10物质除杂、鉴别氧化还原反应镁及其化台物“位、构、性”题11物质性质和用途阿伏加德罗常数罔子浓度的关系常见有机物性质12离手浓度关系实验现彖.结论分析电化学原理离子浓度的关系22“位、构、性”“位、构、性”“险构、性”实验操作及分析23实验现彖及结论离手浓度的关系实验操作及分析电化学原理一、基本概念与理论部分1、阿伏加徳罗常数命题角度主要在：气体摩尔体积、氧

4、化还原反应屮电子转移的数日、原子结构屮电子数与质子数、电离与水解、混合物物Z间的反应性质上。2子＞尹:“离子齐前”问题的考查往往带有“限定条件”，如溶液是否无色、酸碱性(用溶液的PII、水屯离的c(OII-)或c(11+)及指示剂的颜色变化)、与铝产生氢气等。3、离了方程式主要考查离子方程式的书写及正误判断。主要题型为选择题，在实验题中也时有出现；设错方式主要为反应物“量”的关系、氧化还原反应、物质化学式的拆分或电了、电荷不守恒等。4、氧化还原反应考查氧化还原反应的基本概念及运用电子守恒规律进行的相关计算；它在离子共存、离子方程式，、离子检验、实验题中均会出现。5、物质结构、元素周期

5、律主要命题形式为：先推断元素，然后再根据它们在周期表屮位置，推测非金属、非金属性的事实表现及粒子半径大小等，元素的金属性及非金属性的比较一直是高考命题考查的主耍内容，如氢化物的稳定性、最高价氧化物水化物的酸碱性、得失电子的难易程度等；另外，生成氢化物及最高价氧化物的化学式的写法是否正确等也会出现。6、化学反应与能量考查燃烧热、反应热的计算，以能量变化图象为载体考查反应热及热化学方程式另外，用盖斯定律求算反应热中的应用7、化学反应速率与化学平衡命题角度有二：一是表达式及计算，二是影响因素。8、电化学电化学分为原电池与电解池，高考对原电池的考查，重在原理的理解上（如电极反应、正负极确定、

6、电流或电子流向、溶液PH的变化等），电解池重在屯解规律及应用上（屯子守恒计算、电极反应书写、溶液PH变化及溶液如何恢复等）。另外要重视电解原理的应用，如氯碱工业、粗铜的精炼、电镀等，以它们考查电解规律是很好的载体。9、弱电解质的电离平衡考查了电离平衡常数的计算，酸碱混合时溶液中离子浓度大小的比校等。考查角度有三个：一是“用水冲稀时有关“量”的变化上”，如导电性大小、PI1值、水的离了积、酸碱对水电离的影响（酸碱电离与水电离的大小程度比较）等；二是电离平衡常数，主要命题角度为电离平衡常数的计算及影响因素；三是离子浓度大小的比较，碳酸钠和碳酸氢钠溶液、氨水和氨盐溶液往往成为高考命题的重要

7、载体，主要命题角度为三大守恒：物料守恒、电荷守恒及质子守恒。10、沉淀溶解平衡主耍命题角度为：一是Ksp的人小比较（温度或浓度不同时），考查了影响Ksp的外在因素。二是根据Ksp（溶度积）与Qc（离子积）的关系，判断溶液的所处的状态（饱和状态或不饱和状态）。三是利用不同物质的Ksp判断沉淀析出的先后顺序。二、元素化合物部分1、无机化合物部分：考查元素及其化合物，如硫、铝及其化合物的性质；钠盐、碳酸盐；元素及其化合物之间的转化关系；硫酸、二氧化硫及铁离子的检验。以氧化铝和硫酸铜晶体的制备为载体，考查了元素化合物的性质、化学理论、实验技能及探究能力等。2、有机化合物部分（1）必修部分有机

8、化学的考查，重在考查基本的化学知识，如坯的结构与性质、同分异构体现彖、化学反应的类型、有机物的分离与提纯等。（2）高考对选修5有机化学部分的考查，主要命题点为：一是觅耍官能团的名称，二是有机反应类型，三是有机物的鉴别，四是同分界构体现象，五是化学方程式的书写。注意从官能团的结构上、官能团Z间的转化上掌握有机物的性质，同时注意对应有机反应类型的区别。针对有机合成与推断，要注意总结推断的“突破口”，学会运用“正向”与“逆向”推理法，同时进行相应的专题训练。三、